高中语文 《项脊轩志》课件1 语文版必修1_第1页
高中语文 《项脊轩志》课件1 语文版必修1_第2页
高中语文 《项脊轩志》课件1 语文版必修1_第3页
高中语文 《项脊轩志》课件1 语文版必修1_第4页
高中语文 《项脊轩志》课件1 语文版必修1_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

项脊轩志,（明）归有光,文体知识,1.归有光字熙甫，号，别号，世称，明朝后期著名散文家，著有文集，代表作除项脊轩志外，有、。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔、，感情，细节。其散文对清代的派影响很大。,2.“志”即“记”，是古代一种、的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写的兴废，写与之有关的日常生活和，表达、的感慨以及对、和的深切怀念。,震川,项脊生,震川先生,震川,先妣事略,思子亭记,寒花葬志,家庭琐事,清淡朴素,真挚深沉,生动传神,桐城,叙事,抒情,项脊轩,家庭琐事,物在人亡,三世变迁,祖母,母亲,妻子,自然亲切,篇章结构,问题思考：,试将第1段分为三层并概括三层大意。,修补、美化前后的项脊轩有何不同特点？,主人公为修补、美化项脊轩做了哪些工作？,作者居轩中读书、生活有何感受？,“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？,第2段在结构上的作用是什么？,将第3段分为三层并概括大意。,第5、6段写悼亡妻主要是通过哪两种笔法来寄托自己对亡妻深深的怀念之情？,全文不是一气写成，是分两次完成的，你能找到两者的分界吗？补记接上去是否合适？请谈谈你的认识。,余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，,垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。,又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。,借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。,先是，庭中通南北为一。迨诸父异，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。,后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”,庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。,描述项脊轩修葺前后的不同风貌，以写景为主，字里行间倾注对小轩子的由衷喜爱。A.修葺前景状：小、破、漏、暗B.修葺后景状：不漏不暗生气勃勃焕然一新C.居于轩中之乐,屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句表明作者品格高洁，志趣高雅。,“万籁有声”乃是以动衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之意境。,文眼：表明全文情感基调。过渡：承上文“多可喜”，启下文“亦多可悲”。,追忆家庭变故、祖母和母亲。A.诸父分家，庭中凌乱不堪悲B.悼亡母C.忆祖母,忆往事：幸福和谐的夫妻生活写景：亡妻留下的枇杷树,两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，可以组合成一个有机的整体。,补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的欢乐和悲伤，仍是紧扣
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论