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文档简介

29掌声,要求：认真倾听课文,注意生字词的读音，想想英子是个什么样的孩子？在她身上又发生了怎样的故事？,小儿麻痹症,落下了残疾,mbzhng,locnj,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,忧郁,yuy,自由阅读课文1、2、3自然段，找找哪些句子体现出了英子的忧郁，并用横线画出来。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。,上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,默默地,早早地,最后一个离开,总是,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,当同学们还在上学路上走的时候，她已经早早地。当同学们在教室里说说笑笑时，她总是；当同学们在操场上快活地游戏时，她总是；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她。,英子立刻把头低了下去。,低,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,.,.,.,如果我上讲台，同学们可能会；如果我不上讲台，老师又会。我到底呢？,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,默读课文第三自然段，找出描写两次掌声的相关语句，并用波浪线划出来。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记
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