5《孔乙己》课件

,孔乙己,鲁迅,凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。,鲁迅孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。叶圣陶潦倒、不幸的读书人。李欧梵美国芝加哥大学教授历史转折时期，落后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。刘再复美学家贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。钱理群北大教授，鲁迅研究专家值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。日本作家孔乙己是最完美的艺术形象。,名人眼中的孔乙己,背景简介,孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育这是继狂人日记后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,小说以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活。,小说,一篇小说必须具备哪三个要素？,人物、情节、环境是小说的三要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素。,常见的塑造人物形象的方法有哪些？,肖像、心理、行动、语言描写等正面描写和侧面描写。（细节）,小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括：,开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕、尾声。,环境：,A社会环境：主要交代作品的时代背景。,B自然环境：用以烘托气氛、表现人物感情等。,景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用,景物描写的作用,景物描写,一、整体感知:理清思路,小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？围绕小说的三要素阅读本文.,小说三要素,环境,人物,情节,咸亨酒店,孔乙己,一：（1-3）酒店情况，交代社会环境。,二：孔乙己的悲惨遭遇（4-13）,一层（4-9）断腿前的孔乙己生活的景况（写孔乙己一生的四个片断）二层（10-13）孔乙己被打折腿后的悲惨命运（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒（1213）孔乙己的悲惨结局,（开端、发展）,（高潮）,（结局）,二、分析研讨课文第一部分：,思考：这一部分交代了孔乙己生活的社会环境。孔乙己是生活在一个怎样的环境里呢?,1、酒店里常来喝酒有哪几类呢？他们各有什么特点？,2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？,北,南,厨房,仓库,店堂,酒座间,曲尺柜台,帐桌,长衫主顾,1酒店的格局,人物活动特定的空间,今日绍兴的咸亨酒店,咸亨酒店咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说孔乙己问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。,酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊阶级对立,短衣帮,长衫客,2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？,对短衣帮：,不讲情义，能欺则欺,对长衫主顾：,极力逢迎，恭敬侍候,对小伙计：,凶狠无情,说明掌柜嫌贫媚富，冷漠虚伪,3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？,单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。,人物所处环境,孔乙己处在这样一个麻木而又冷酷的环境中，自身又至死不悟，其悲惨命运可想而知,“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的群体，表现了社会的严重阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个势力、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。,活？,死？,“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”孔乙己究竟,三、走近孔乙已,A。初读课文，完成孔乙己履历表,姓孔名不详,鲁镇,五十多岁,晚清,半个秀才没捞到,身材高大被打致残,写得一笔好字,无,无,读过书,但终于没有进学。,替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）,偶然做些窃书的事，被吊打。,常去咸亨喝酒，被酒客们揭短，并嘲笑他未进学。,分茴香豆给孩子吃。,因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。,被打折腿后用手走来喝酒。,教小伙计识字。,一事无成,不拖欠酒钱,善良而且热心,自命清高、好喝懒做、偷东西、迂腐可笑、死要面子,B、小说描写了孔乙己的六个生活片断，请分别用一句话概括。,1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；3、孔乙己教小伙计识字；4、孔乙己给小孩子们分茴香豆；5、侧面交代孔乙己被打断腿；6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。,C、阅读4-13段，思考下列问题,1、找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话。,2、课文是从哪几个方面刻划孔乙己形象的？,、“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用？,、“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次有什么作用？,5、文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中“的确”和“大约”矛盾吗？,6、正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？,1、找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话。（这说明孔乙己是什么身份？是怎样的人）,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困经济地位社会地位低,不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民,对立矛盾,这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标志，“万般皆下品，惟有读书高的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形的“多余的人”。这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。,外貌描写,第一次出场：,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,“身材很高大”说明他有劳动能力；“青白脸色”说明穷困，不肯劳动的结果；“时常夹些伤痕”他穷困偶然偷东西被打伤的标志；“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄较大又精神颓唐；“又脏又破”看出贫困又懒惰的性格特征。,2、课文是从哪几个方面刻划孔乙己形象的？,外貌描写,“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄”，说明他衣食无着；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥”，说明他被打折了腿，丧失生活的能力。,第二次出场：,他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥,语言神态描写,1、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。,2、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”,3、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”,4、孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。,5、孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。,6、“不要取笑！”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”,性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,动作描写,1、便排出九文大钱,炫耀自己，也写出他的诚实而又迂腐的性格,2、他从破衣袋里摸出四文大钱,动作迟钝，钱放得严，说明他的穷困,3、孔乙己“教”我识字，分茴香豆给孩子们一人一颗,表现他的善良,赏析作品语言精练、深刻、生动传神,排出九文大钱”与“摸出四文大钱”“排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。,孔乙己最后一次出场和第一次出场有什么不同？请从肖像、声音、神态、动作几方面加以比较。,身材高大青白脸色皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子又脏又破的长衫,满口之乎者也,语言,排出九文大钱,动作,神态,涨红脸睁大眼睛不屑置辩颓唐不安,盘着两腿脸黑而瘦穿一件破夹袄,低声说到：跌跌断,摸出四文大钱,不十分分辩脸色很像恳求,外貌,对比,对比,外貌,动作,语言,身材高大盘着腿脸色青白脸黑而瘦穿长衫穿破夹袄,排摸,争辩不十分争辩,由以上对故事情节和人物以及环境的分析，我们归纳一下孔乙己是个什么样的人？,热衷于科举,一心想往上爬,自命不凡,孤芳自赏,鄙视劳动,好吃懒做,至死不悟,麻木不仁,思想迂腐,品行善良,总结刻画人物的方法,小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？,由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。,小结,小说主要通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了人物的性格特点：外形、服饰揭示孔乙己的特殊身份和生活习性；肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇；个性化的语言表现孔乙己自命清高、迂腐不堪的性格；动作、神态显示孔乙己善良的心地.,、“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用？,、“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次有什么作用？,写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。,掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入而不是孔乙己的死活，说明孔乙己在他们心目中是无足轻重的，深刻反映社会的冷漠，世态炎凉。,“大约”是根据二十多年来无人知他的生死推测的。“的确”是根据最后一次出场的情况肯定他活不下去,5、文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中“的确”和“大约”矛盾吗？,6、正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？,设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。,（丁举人是什么人的代表？偷几本书至于把他打得残疾吗？这说明了什么？）,7、这样的孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？,孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。,结构上：,内容上：,概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。,承上启下,在我们阅读，学习过程中，你是否听到有一种声音？是什么？,笑,谁在笑？,孔乙己,为什么“笑”？,孔乙己的哪些地方让人笑？1、穿着可笑2、说话可笑3、争辩可笑4、教我可笑5、护豆可笑6、行为可笑,自命清高迂腐虚伪爱面子好喝懒做善良,在笑声中出场,在笑声中生活,在笑声中走向死亡,笑料,课文几次写到笑，各有什么不同的含义？,“笑”的深刻含义：,1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。,5、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己,4、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了,3、酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”,2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑,“笑”字，既造成悬念，又笼住全文,麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味,冷漠无情，没有人性的笑,天真无邪的笑,“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。,孔乙己,笑,死,封建制度,在一连串的笑声中，你认为最令人心寒、最令人心酸的笑是哪一次？,孔乙己最后一次到酒店时，人们对他的笑是最无情的。,你从笑声里听出了什么？,一种社会疾病,人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。,长衫主顾:掌柜:短衣帮:小伙计:孩子们：,冷酷、鄙视,贪婪、无情、冷酷,麻木、愚昧,具同情心又不乏冷漠、解脱,纯真无邪,还有一个人也在笑，是谁呢作者，作者笑他什么呢？,哀其不幸，怒其不争,四、思考讨论,1、孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是“笑”？作者这样安排线索用意何在？,小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。,以“笑”衬“悲”的艺术写法,封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁，自私冷漠。以“笑”衬“悲”使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，以乐写哀更令人悲哀，表明孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会的悲剧。让我们在“笑”声中体味到人情冷暖、世态炎凉，体味到了封建文化教育的罪恶，封建社会制度的黑暗冷酷，作品反封建的意义就更加深刻了。,2、造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？,？,？,？,？,这样的一个“多余人”，让我们在大笑之余又深深地为他哀叹,走出孔乙己,孔乙己悲惨遭遇形成的原因归纳,社会原因：1、封建科举制度的毒害，不能“进学”的读书人成为任人践踏的牺牲品2、封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，他们常以嘲笑更不幸的人取乐3、丁举人等封建统治者的狠毒冷酷，摧残了孔乙己的肉体，将他推上了绝路,自身原因：孔乙己深受封建教育和科举制度的毒害，一心只想通过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐的地步，也不肯放下读书人的架子；他轻视劳动，好喝懒做，因偷窃而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟,孔乙己悲惨遭遇形成的原因归纳,悲剧性格：,死,身材高大破夹袄、垫蒲包脸色：青白、伤痕红、灰、黑瘦、胡子：乱、花白、长衫：脏、破,孔乙己的悲惨遭遇与性格：,（处境悲惨）,之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多也、跌断,排、摸、罩、“走”,迂腐、自命清高、自欺欺人,（经济状况每况愈下而又嗜酒成性，）善良诚恳,好喝懒做,懒惰（好逸恶劳）,外貌：,语言：,动作：,孔乙己悲剧的原因,社会原因：,个人原因：,1、封建科举制度的毒害深；2、冷漠世情摧残（民众麻木不仁，以丁举人为代表的封建统治的摧残将他送上死路。）,自身性格缺陷（自命清高、好吃懒做、迂腐不堪、自欺欺人）,归纳孔乙己的形象及其思想意义,人物形象：贫困潦倒却又想保持读书人架势，善良无能，可怜可气，是时代落伍者、封建科举制度和冷酷社会的牺牲品思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。孔乙己是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。,3.思考：如何看待孔乙己的主题？,描写一般社会对于穷苦人的冷淡改变人民昏迷、麻木的精神面貌。（老板、短衣帮）,深刻揭露和批判封建科举制度及其全部伦理道德。,揭露和控诉了腐朽的封建教育。,控诉了封建社会和科举制度、旧社会对穷苦人的凉薄（“兼有”）。,小说的主题是什么？,小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。,议一议,这篇小说用第一人称“我”一个小伙计的口吻来写有什么好处？,（1）“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。,（2）可以使故事情节集中。,（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。,以一个12岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。,五、发散思维：,你能为孔乙己指一条生路吗？（孔乙己究竟死了没有？）你认为今天的社会中还有孔乙己一类的人吗？有。保守的，僵化的，自命清高的，迂腐的，穷困潦倒的,孔乙己如果生活在今天这个时代，他的命运会怎么样？,假如作者掌握着孔乙己的活或死的权利。你猜猜他会选什么？,你能说说孔乙这个人物形象给你的深刻反思吗？忌懒惰、忌不争、忌虚荣,反思孔乙己,假如你也掌握着孔乙己的活或死的权利。你又会选择什么？,作,1、课外阅读鲁迅的小说：阿Q正传药2、我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸？,业,3、孔乙己到底死了没有?课文没有明说，请展开你的想像，设计一下孔乙己最后的结局。300字左右。,续写赏析：意料之外，孔乙己从鲁镇“失踪”后的第三年，我竟在外地看见他。也是年关，急景残年，掌柜带着我到杭州讨债。那天天气很坏，就像天上巨人在骚弄着头发，刻意吧讨厌的头皮屑撒下来。寒风刺骨，穿上很多很厚的衣服都觉得不顶用，冷空气使劲地从领口、袖口往身内钻，冷得人直打哆嗦。掌柜催着我，“走快些，要立即找个客栈落脚，否则要冻僵了。”在一间关了门的店铺外，一簇人正围着一个像乞丐的老头子。老头子盘作在地上，满口之乎者也的说着什么。声音很熟。我忙拉掌柜的衣服，“像是孔乙己。”两人向前一看，果真是他。孔乙己骨瘦如柴，还驼了背，原来高高大大的他现在短了半截。身上穿着又破又烂的长棉袄，飘下来的雪花与翻露在外的,棉絮混成花花白白的一片颜色。辫子没有了，白色的头发稀稀疏疏，蓬乱地披散着。一张破棉被围在膝下，那对跛脚给遮住了。旁边一张破烂的席子卷着些什么，大概是他的全部“家当”。掌柜走近蹲下，“孔乙己，你认得我吗？你尚欠咸亨酒店十九个钱呀。”孔乙己慢慢地抬起头来，他的脸孔更加清楚了。眼眶深深地陷下，脸上已瘦得没有一点肉，只有一张皮。而皮口又布满“