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,人教版义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第三单元金果（中小学一级教师）荥阳市第一小学,12、听听，秋的声音,12听听，秋的声音,12、听听，秋的声音,学习目标：1、通过多种形式的读，正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，说说听到的秋天的声音。3、借助图画，仿照诗歌形式，续写诗文。,自由朗读诗歌，借助文中拼音或工具书解决字词疑难。,手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛辽阔绽开匆匆音乐厅,大声朗读，走进秋天,大声朗读读诗歌，把诗歌读正确、读流利。,想一想：1.诗中讲了哪些事物的声音？2.选择自己最喜欢的一节边读边展开想象：把读后的感受和同桌交流交流。,听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。,听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。,一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。,一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。,听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。,黄叶说：,“。”,听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。,大雁对白云说：“。”,一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。,一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。,秋风对农民伯伯说“。”,听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。,秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。,听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。,轻声齐读，你能离秋天更近。,“嗡嗡”，,小蜜蜂站在花朵上，,他正收集过冬的食物呢。,“啪啪”,“轰轰”,“沙沙”,“叽叽”,读读写写，描绘秋天,快来找找课文的一二节在语言、结构上有什么特点没有？,都是以相同的语句“听听，秋的声音”开头，中间都用到了拟声词对声音进行模拟，最后点名声音的发出者和对象。,听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。,听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。,小侦探：,听听，秋的声音，。,我来当小诗人,秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。,听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。,听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。,听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地
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