物理人教版九年级全册探究串并联电路中电流的规律.ppt_第1页
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文档简介

,探究：串并联电路中电流的规律,教学目标的确定,1、知识与技能,探究串、并联电路中电流中电流的规律，训练连接电路和使用电流表的技能,2、过程与方法,科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法,3、情感态度与价值观,严谨的科学态度与协作精神,重点：,体验科学探究的全过程和领会科学探究的方法,难点：,学生自主设计探究方案和学生实验操作,交流交流交流交流交流交流交流交流交流交流交流交流交流交流交流交流,教学流程,组内和大组交流,说课要点,1、如何引课,2、如何处理重难点,3、如何发挥学案的作用,一、竞赛引入,竞赛根据桌上的实验器材快速把两灯泡连成串联电路,引导观察,观察灯的亮度,学生猜想,1、猜想串联电路电流处处相等，因为串联电路中灯泡一样亮,2、猜想串联电路中电流从正极出发越来越小，电流每经过一个灯泡就消耗一部分电流，回到负极就会更小,3、猜想电流有时大有时小，灯泡亮，它需要的电流大，灯泡暗，需要的电流就小,二、重点突出难点分散,体验整个探究过程是这节课的重点，其中设计实验和学生操作既是重点又是难点,教材的处理,串联实验设计,放,串联实验设计,实验指导,学生实验操作及教师活动,教师提示,实验数据的处理,一位同学做完实验后，另一位再选择灯泡重做一次，引导学生进行交流,交流,回顾,灯选点电流值规律,比较,并联实验的设计,收,学生讨论,串联实验设计,放,并联实验设计,收,对比感悟,三、学案作用：指导与评价,学案的指导语:,1、你认为验证你的猜想需要测量哪几个点的电流，请在电路图中用大写的字母A、B、C、D标出,2、请你把电流表实际连入你所测量的各点当中,3、请你把数据记录在电路图相应的测量点上,评价,操作：两个学生一组，同一实验两个学生使用不同灯泡分别实验一遍，一个学生进行实验，同组的另一个学生在学案的互评栏把学生实验中符合操作要求的画对勾，对不符合要求的操作进行提示。,小结：,利用黑板上串并联电路，通过对比，让学生总结两个规律。,
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