语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》课件.ppt

同学们，你们爱读童话故事吗？都读过哪些童话故事？,你们知道安徒生吗？,安徒生(1805.4.2-1875.8.4)世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。出生于丹麦中部的小城奥登塞。终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友麦尔乔家中。他创作的文学种类很多，但以童话闻名于世界，在他的一生中共计写下了168篇童话。,作者简介,卖火柴的小女孩,生字新词,音：焰yn烘hng喷pn蜷qun,形：焰滔烘哄橱厨诞延喷愤魂魄,生字新词,乖巧围裙兜着硬币哎呀橱窗,灵魂：迷信的人认为附在人身上的东西，认为死亡是灵魂离开躯体。,自由朗读课文，。回答：1。课文讲了一个什么故事？2.课文有着怎样的讲述顺序呢？3.作者想通过这个故事表达什么情感？,卖火柴的小女孩,这篇课文是安徒生的一篇著名童话，讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文先叙述小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴；接着，写了小女孩为了暖和自己，几次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象；最后讲小女孩被冻死在街头。,文章层次第一段（1-4）：叙述小女孩的处境。第二段（5-10）：写了小女孩五次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象。第三段（11-12）：讲小女孩被冻死在街头。,小女孩几次擦燃火柴？,她都看到什么？她为什么会看到这些？请同学们自己读课文，并完成表格。,大火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,奶奶抱她飞走了,寒冷渴望温暖,不愿离开奶奶,饥饿渴望食物,孤独渴望欢乐,痛苦渴望疼爱,小女孩五次擦燃火柴时的句子,她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。,火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直是一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,返回,大火炉,亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明更妙的是，这只烤鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。,返回,烤鹅,这一回，她坐在美丽的圣诞树下，这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千枝明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一样，在向她眨眼。小女孩向画片伸出手去。,返回,圣诞树,这一回，火柴把周围全照亮了。,奶奶出现在亮光里是那么温和，那么慈爱。,返回,这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,返回,理解句子,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。,理解句子,谁也不知道她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。“曾经”，指的是在火柴擦燃中产生的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是冻死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对贫苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。,课堂小练习,1、填空：小女孩擦然第一根火柴时，她“看到”了（）；擦然第二根火柴时，她“看到”了（）；擦然第三根火柴时，她“看到”了（）；擦然第四根火柴时，她“看到”（）；最后擦着一整把火柴时，她“看到”了（）。,火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,和奶奶在一起,2.根据课文内容，在括号里填上恰当词,(）的火炉(）的烤鹅()的小女孩()的生活()的奶奶()的圣诞树,暖烘烘,喷香,可怜,悲惨,慈祥,美丽,课外延伸(猜猜看),亲爱的同学们,通过本文的学习,你一定收获不少吧:你一定被卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打动,被安徒生那感人的童话故事所吸引。下面我们一起认识认识安徒生的其他童话故事。,皇帝的新装,拇指姑娘,海的女儿,丑小鸭,白雪公主,拓展练习:1