《社戏》 (3)ppt课件

鲁迅,社戏,1,2,社戏，旧时某些地区的农村中春秋两季迎神赛会所演的戏，用以酬神祈神祈福，一般均在庙台或在野外设台演出。,3,4,5,你了解多少？,关于鲁迅,第一关,6,预习反馈,1、鲁迅，原名（周树人），我国现代著名的（文学家）（思想家）（革命家），有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，还有坟二心集等杂文集，1918年5月，发表第一篇白话文小说狂人日记，中篇小说阿Q正传。2、释词：归省行辈惮撺掇委实弥散依稀漂渺,7,给加点的字注音,xng,hng,dn,xdao,di,cunduo,f,chn,chu,ynzo,jun,jio,piomio,Jig,8,社戏,.,学习目标,体会作者对劳动人民的热爱之情，对美好生活的怀念和向往,体会小说波澜的故事情节及刻画出的人物性格。,9,看戏前,我在平桥村的生活（）,1-3,戏前波折（）,4-9,月夜出航（）,10-13,赵庄看戏（）,14-21,归航偷豆（22-30）,六一公公送豆（31-40）,看戏全过程,戏后余波,看戏前,10,详写,看戏前的波折,月夜行船,船头看戏,月下归航,11,为什么有的情节详写，有的情节略写?,因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,12,13,评论人物，简笔式速写,课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民，用“我喜欢文中的XX（人物），因为他（他们）（评价其性格、品质），。,14,分析双喜的言行，谈谈双喜是个好孩子还是坏孩子？,1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议2）当外祖母担心时，双喜大声大包票；理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋的原因,表现双喜聪明,表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断,表现双喜聪明、细心,4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策6）双喜送我回到家，“都回来了，哪里会错。我原说过写包票的！”7）双喜回答六一公公的问话,表现双喜考虑事情周到表现双喜考虑周到表现双喜考虑事情周到表现他做事有始有终表现他反应灵敏,是一个聪明、机灵、善解人意、考虑周到、办事果断的“孩儿王”。,双喜,15,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个怎样的老人？,1）“双喜，你们这班小鬼头，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”2）六一公公看见我，便停了楫，笑道：“请客？这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”3）不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道4）六一公公送豆给母亲和我吃,表现六一公公善良、宽厚、爱惜劳动果实表现他淳朴、好客表现她淳朴、厚道表现他淳朴、好客、热情,六一公公,是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。,16,阿发,热情无私、淳朴可爱,17,机灵勤快,桂生,18,农村孩子的聪明、热情、淳朴,人与人之间友善、和谐的关系,小说给我们展示的是什么？,19,达标检测听写字词,消夏归省偏僻照例欺侮宽慰絮叨嘱咐怠慢聚拢撺掇委实潺潺朦胧踊跃依稀弥散蕴藻屹立船篷疏朗疲倦疲乏皎洁漂渺踱来踱去旺相不合情理篙橹蹿撮楫棹,20,2、指出下列描写人物时所使用的描写方法。1大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾（）2“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？（）3总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（）,动作描写,语言描写,心理描写,21,课堂小结,作者以饱含深情的笔触，写了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年朋友的形象。表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的儿童生活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。,22,鲁迅,社戏,23,那戏,无聊枯燥,24,戏不好看：,想看铁头老生翻跟头，但那老生却没有翻。,想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久也不见出来。,最怕看老旦，然而“老旦终于上了台”，并不停地唱着。,除了正面写戏不好看，也从孩子们_、_、_等这些神态描写，侧面表现戏不好看。,“喃喃的骂”,“不住的吁气”,“打起呵欠”,25,戏并不好看,豆也很普通,结尾却写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了”?,26,好戏,看戏途中-沿途美景月下归航-偷豆趣事看戏过程-伙伴人好,。,27,28,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。,探究赏析,提示：从感官角度、修辞、感情等方面赏析,29,视觉,两岸豆麦,水中朦胧月色,淡黑起伏的连山,星星点点的渔火,嗅觉：,豆麦和水草的清香,触觉：,感到清香夹杂在水气中扑面的吹来,听觉：,宛转悠扬的歌吹,为我们展示了一幅优美的“江南水乡月夜图”景物作用：侧面衬托“我”心情的急切，兴奋愉快的心情。,30,31,“偷豆”,“偷”出了情趣,“偷”出了欢乐!,32,好豆,偷豆-情趣吃豆-快乐挑逗-人好,33,我所怀念的是童年那段自由有趣的生活，是平桥村老人、孩子的淳朴、善良，热情、好客。加上特有的农村风光，表现了我对美好生活的向往与追求.,你在生活中有这样的体会吗?,34,达标检测：,1、运用感官来写一段景物的文字。100字左右,35,课堂小结,作者以饱含深情的笔触，写了“我”十一二岁时在平桥村夜航