1、我们都是一样的.ppt

我们都是一样的,广东省鹤山市沙坪街道第三小学何志广,粤教版四年级品德与社会下册第一课,教学目标:1.意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要相互尊重。2.认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。,教材分析：课文首先呈现了一些学生生活中经常会遇到的情境，有意识地让学生体验被他人轻视、忽略的感受，再通过故事“大山的回应”告诉学生尊重是相互的，要想得到别人的尊重首先就应该尊重别人。通过设计围绕曾宇展开的一系列故事情节，生动地告诉学生，每个人都有不同的生活环境、不同的成长经历，人与人之间需要沟通与理解、宽容和尊重。最后，引用教育家陶行知尊重人力车夫的故事，给学生传递这样的信息：不管是什么人，“你我都是平等的”。课文的整个设计注重从学生的生活出发，呈现的情境均源自学生的生活。,【活动一】看一看、想一想,情景1：秋游时，几位正在享受丰盛美食的学生嘲笑只带了几个馒头的同学。,情景2：小组讨论时，一名后进生刚开始发表自己的看法，就被周围同学的嘲笑打断了。,小组观点分享,【活动一】小结,虽然我们的外貌、健康、衣着、家庭、智力等存在较大的差异，但是每一个人都享有尊重与被尊重的权利，作为一名学生，我们不能因为家庭环境贫富差异、学习成绩好坏而区别对待同学。嘲笑别人就是不尊重别人的表现，是不对的。,【活动二】我的心酸经历,分享你在生活中被别人瞧不起、被别人嘲笑的心酸经历,小组观点分享,【活动二】小结,在生活中被别人瞧不起、被别人嘲笑都是一种不愉快的经历，每一个人都有自己的长处和短处，都有嘲笑别人和被别人嘲笑的可能，因此，我们要有包容的心态，站在别人的位置上想一想，只要你能善待别人，别人也会善待你。,【活动三】听故事,听故事大山的回应是谁搞的恶作剧？,【活动三】听故事,任务1：如果你是曾宇，当被人冷落或被人怀疑的时候，会怎么想、怎么做？任务2：小组制作心意卡，在心意卡上写一句话送给曾宇，鼓励他。,小组观点分享,心意卡展示,【活动三】小结,对待别人如同自己照镜子一样，你对他笑，他也对你笑，你对他凶，他也对你凶，你怎样对待别人，别人就怎样对待你。所以你要得到别人的尊重，你首先要尊重别人。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”你处处尊重别人，得到的回报就是别人处处尊重你，尊重别人其实就是尊重自己。,【活动四】故事天地,故事一：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”,【活动四】故事天地,一支铅笔的故事,【活动四】故事天地,故事二：一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说:“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”一年以后，一位穿者考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说:“您可能不记得我了，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我我是一个商人，现在我真的成了小有成就的商人”。,【活动四】小结,1.中国宪法明确规定:中华人民共和国公民在法律面前一律平等。2.世界人权宣言第一条：人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。他们赋有理性和良心，并应以兄弟关系的精神相对待。,【活动四】小结,3.人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要相互尊重。4.每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。,【活动五