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文档简介

三、反馈和评定,1,（一）及时反馈,学习结果的及时反馈能有效激发学生的学习动机和学习积极性。通过结果的反馈，学生既可以看到自己的进步，激起进一步学好的愿望，也可以了解自己的特点，树立克服缺点的信心，从而提高学生学习的积极性。,2,（二）合理运用等级评定,评定是指教师在分数的基础上进行的等级评价和评语。有人认为外界的等级评定会抑制学生参加竞争的欲望，抑制学生的内在动机，使其选择不太具有挑战的任务。因此有人提出没有必要进行等级评定。而有些人则认为等级评定虽有其弊端，但废除它却是不切实际，关键在于如何运用。,3,原则,学习结果的反馈要及时。延迟反馈可能使反馈的信息价值和激励价值都会降低，如果学生出现错误，那么他将在相当长的一段时间延续这一错误学习结果的反馈要具体。反馈要具有针对性、启发性和教育性，使学生从中受到鼓舞和奖励。学习结果的反馈要经常给予。对考试的频率的研究发现，经常使用简短的测验对学生的进步进行测试，比不经常的、较大规模的考试要好。,4,表扬,反馈和评定中重要的组成部分，通常被认为是一种有效的强化，对学生的学习动机有积极的作用。,5,表扬原则,1、简单明了，直截了当，语气语调自然。2、直接肯定句，不要用热情洋溢的解释或反诘句。3、表扬词语多样化。,6,正确运用表扬与批评,对开朗直率的学生直来直去的公开式批评对倔强刚毅的学生甜言蜜语的柔软式批评对自尊心强的学生点到为止的点化式批评对温和顺从的学生和风细雨的温和式批评对毛手毛脚的学生警钟长鸣的提醒式批评对粗暴急躁的学生避开锋芒的疏导式批评对沉默寡言的学生避开指责的说理式批评对傲慢自负的学生示败揭短的严肃式批评,7,四、奖励和惩罚,8,奖励与惩罚是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，可以提高学生的认识水平、激发学生的上进心和自尊心。正确运用奖励与惩罚是激发学生学习动机的重要手段之一。,9,10,合理运用奖励与惩罚,奖惩应明确、具体、公正、适度以奖励为主，惩罚为辅以精神奖惩为主，物质奖惩为辅合理运用物质奖励奖惩方
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