幼儿舞蹈教学(2003)_第1页
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文档简介

幼儿园舞蹈教学活动解析,重庆市巴蜀幼儿园林檬,舞蹈教学活动涵盖哪些基本内容？舞蹈教学活动的价值取向？如何组织舞蹈教育教学活动？,一、什么是幼儿园韵律活动在音乐的伴奏下以协调性的身体动作来表现音乐的活动,二、幼儿园的韵律活动.律动及其组合.舞蹈.音乐游戏,互动游戏：观察活动问候歌,舞蹈动作,基本动作,模仿动作,（3）舞蹈动作：经过演化和进步已经程序化了的艺术表演动作。（基本舞步、臂、手的动作）,（1）基本动作：走、跑、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、抓握等。,（2）模仿动作：鸟飞、鱼游、刮风、下雨、花开、树长；洗脸、刷牙、拍球、打气；锄地、播种、骑马、打枪、织网、采茶、开飞机等。,大、中、小班幼儿舞蹈动作发展的规律特点：大的整体动作小的精细动作单纯动作复合动作不移动动作移动动作,小班（34岁）：主要是模仿动作，下期加入“小碎步、小跑步”基本舞步，接受连续反复的动作，建议选择不移动的单纯上肢大肌肉动作。,小海军,欣赏舞蹈摇篮,爱我你就抱抱我欣赏舞蹈快乐擦皮鞋,2.中班45岁掌握蹦跳步、垫步、踵趾小跑步、侧点步,小毛驴欣赏舞蹈：虹彩妹妹,3、大班（56岁）掌握进退步、溜冰步、交替步、跑马步、秧歌十字步。,四、舞蹈教学活动内容选择,互动游戏：律动莎莎学习舞蹈非洲欢迎舞,五、幼儿舞蹈教学活动组织与实施,幼儿园舞蹈教学组织实施步骤1.引入情境欣赏舞蹈,故事导入、视频引入、音乐导入、图片导入,2、自我体验幼儿自主表达对舞蹈动作的理解教学方式：图谱观察法、动作体验法，语言激励法,3.内化吸收，学习舞蹈基本动作，掌握舞蹈的风格特点，能够用动作较协调表达。教学方式：对比观察法、动作体验法,4.完整表达富于美感的表达教学方式：语言激励法、浸润体验法,现场设计计划：舞蹈教学活动非洲欢迎舞,环节一：情境创设:在营造的非洲异域文化氛围中激发对非洲的兴趣。,走进非洲,非洲的服饰,非洲的舞蹈,非洲的舞蹈,非洲的舞蹈,非洲的人们,非洲的舞蹈,环节二：自我体验：鼓励幼儿大胆用动作体验非洲舞蹈夸张，全身摇摆的动作特点。,环节三：教师完整示范舞蹈，幼儿探索学习，掌握舞蹈动作。,环节四：富有美感完整表现非洲欢迎舞。,六、创造性舞蹈活动欢乐恰恰恰,1、设定情景回忆再现，视听联动充分感受音乐作品,2、即兴表演舞蹈动作，自由表达对音乐的诠释,3、识别元素，解释、转换和重组舞蹈动作,4、创造性完整表达、满足内心的需要,启示：我们想创造什么？未来我们将成为什么？,规划职业生涯实现专业发展,“人生的每一步都
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