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文档简介

评价标准,聆听环节：玩手机、讲小话等，-1分/人次；自学环节：不动笔者、开小差、玩手机、讲小话等，-1分/人次；研学环节：不参与、溜号、做与主题无关的事等，-1分/人次；示学环节：每参与1人次，即可加1分；展示质量较好，可加2分；展示质量相当高，可加3分。质疑、补充1人次，即可加1分，质量非常好，可加2分,课堂评比风云榜,课堂评比风云榜,专题,1、班主任是小组建立的执行者，作为任课老师对小组的建立有无影响？如何影响？2、小组的培训是长期、反复的过程，请从时间与对象上谈谈我是怎样对小组进行培训的？3、反思是一种不断促进小组建设的有效方式，请你从反思时间、反思方式、反思主题的设定谈谈个人的想法与做法。4、微小组的建立有无必要？如果建立，在课堂各环节中如何使用？5、课堂评价目的是调动学生课堂学习的主动性，积极性，除班级的评比外，作为老师你认为还可以从哪些层面进行评价？,
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