人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文1第1课《古诗二首》同步练习D卷

人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文1第1课古诗二首同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共4题；共16分)1. （5分） 给下面的划线字注音_呼啸抱怨吱嘎勉强2. （4分） 比一比，再组词。由_ 该_午_鸟_田_ 孩_牛_鸡_3. （3分） 比一比，组词语。斩_眺_锋_崭_跳_峰_4. （4分） 组词。 削_喂_哨_消_偎_悄_枪_防_呻_抢_访_伸_二、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分） (2018五上西华期末) 按要求完成句子练习。 （1） 妈妈对我说：“我带你去公园。”（改为转述句） （2） 前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） （3） 仿写句子。如果我是一朵鲜花，就给人们带来一片温馨；如果我是一片绿叶，就_；如果我是_，就_。（4） 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。（缩句） （5） 元旦晚会上，我们举办了许多丰富多彩的节目。（在原句上修改病句） （6） 把下列古诗、名句补充完整。兄弟敦和睦，_。春风又绿江南岸，_。_，非宁静无以致远。隔着门缝吹喇叭_。冬风似虎狂，_。整日呼呼响，_。_，雪一更，聒碎乡心梦不成。三、 诗歌鉴赏 (共2题；共16分)6. （9分） 把古诗咏柳补充完整，再完成问题。咏柳碧玉妆成_，_垂下绿丝绦。_细叶谁裁出，二月春风似_。（1） 补充诗歌碧玉妆成_，_垂下绿丝绦。_细叶谁裁出，二月春风似_。（2） 这首诗的作者是_代诗人_。 （3） 这首诗前两句中，作者把_比作_，把_比作_；最后一句中，作者把_比作_。 （4） 这首诗通过对_的赞美，引出了对_的赞美。 7. （7分） 课外阅读，回答问题。 大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。这语言到处都是，细心观察就会发现。白云飘得高高，明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年。大自然的语言，真是妙不可言。粗心大意的人永远看不见。（1） 从文中找出一对反义词。 _（2） 从文中我又知道了三种大自然的语言。A_B_C_四、 综合题 (共1题；共7分)8. （7分） 按要求完成下列各题。 （1） 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（品一品）：用“时而”构成排比句，又巧妙运用“_”和“_”、“_”和“_”两对反义词说明溪流的形状声音特点。【仿一仿】：_（2） 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【品一品】：用像“织不完的锦缎，天边的霞光，高空的彩虹”三个极美的比喻句，突出了野花“_”的特点。【仿一仿】：_（3） 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） 第 8 页 共 8 页参考答案一、 填空题 (共4题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 语言表达 (共1题；共5分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、三、