2020版部编版四年级上册学力水平检测语文试卷(基础卷)D卷

2020版部编版四年级上册学力水平检测语文试卷（基础卷）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面加点的字注音有错误的是（ ）A倭（w）刀器械（ji）妖娆（ro）凹（o）陷B敛（lin）财尴尬（g）镌（jun）刻提携（xi）C搪塞（si）踉（ning）跄悍（hn）马弩（n）箭D噩（）梦焚（fn）毁憧（chng）憬氛围（fn）2 . 当林肯正在擦他自己的皮鞋时，一个外国外交官向他走来。“怎么，总统先生，您竟擦自己的鞋子？”“是的。”林肯回答，“那么您擦谁的鞋子？”下列理解最为贴切的选项是（ ）A林肯总统把那位外交官的话理解错了。B外交官问林肯话时心不在焉，随便应付几句而已。C林肯总统听出了外国外交官的弦外之音总统自己擦鞋子有失身份，所以故意曲解他的意思，用以回击外交官自以为高高在上，连自己的鞋都不擦。D这段对话只是普通的寒暄，没有什么深意。3 . 查字典，选择合适的选项。注：灌入 (精神，力量)集中 解释字句的文字 记载1大雨如注（ ）2注册（ ）3注解（ ）4全神贯注（ ）4 . 下列加点多音字的注音错误的一项是（ ）。A弯曲（q）曲调（q）B宁肯（nng）息事宁人（nng）C降伏（xing）降临（jing）D号角（jio）角色（ju）二、填空题5 . 根据加点部分的意思，写出对应的成语。1.有位同学一直默默地坐在那里，好像在思考着什么。（_）2.这一带果真和别处大不相同：街道上非常的热闹，往来的大多是外国人。（_）3.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（_）6 . 按要求填写词、句。（1）写出含有“走”意思的词：_、_。（2）写出两个“复姓”：_、_。（3）我班的语文课代表学习十分刻苦认真！我们可以用_、_等成语来形容他的这种精神。（4）写出一句描写“山”的诗句：_，_。（5）“比喻只要有恒心，再难的事也能做成”的歇后语是：_。（6）请围绕“多读书、好读书、读好书”设计一条公益用语：_。（7）把句子写具体。外面可真黑呀，_。7 . 读拼音，写词语。mi mai gng fu zu hu（_）（_）（_）y do tu tng shng din（_）（_）（_）bn ji yng gi xng q（_）（_）（_）三、现代文阅读因为他有尊严一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，（ ）。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、（ ）的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有些活儿需要您帮忙。那就等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不！我现在就做！等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来说：“好了，小伙子，你捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着，将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在一无所有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”20多年后，这个年轻人果然拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富。他就是石油大王哈默。8 . 在文中括号内填入恰当的成语。9 . 根据短文填空。“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，这是因为_；可是他却说“先生，那我不能吃您的东西”，这是因为_。当他为杰克逊大叔捶背后，便“立刻吃起来”，又是因为_。10 . 杰克逊大叔断定这个“现在一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”，这是因为_11 . 尊严是什么？读了这篇文章，想必你一定有了自己的认识。尊严是_，尊严是_，尊严是_。阅读下文，回答问题。红叶与白莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿像小船般漂在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hn bo y fng的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不舒畅！徘徊了一会儿，窗外雷声发作了，大雨接着就来。越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的是空之下，我不敢出去，也无法可想。对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒下来，正f gi在红莲上面我不宁的心绪散尽了。雨势并未减退，红莲却不摇动了。雨点不住她打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受到了感动母亲啊！您是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了您，还有谁能为我遮挡？12 . 根据文中的拼音写出词语。hn bo y fngf gi_13 . 文中的“唤”还可以换成_。14 . 找出文中的反问句，并把它改成陈述句。_15 . 读句子，联系短文回答问题。“那朵红莲”，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应？写出相照应的句子：_“母亲啊！您是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？_为什么要这样比喻？_16 . 你还学过哪些描写荷花的诗句？请把印象深刻的几句写下来。_快乐阅读。亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。“可是我我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。“哈哈”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式），鸭子走路（AABB式），花猫走路（ABB式），我走路（ABB式）各有特色哦！别担心，亮出你自己！”小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！17 . 动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。18 . 小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？_19 . 对短文最后一段理解正确的是（ ）。A把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快20 . 读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。_四、书面表达21 . 习作读了上面企鹅爸爸的故事，相信你会忍不住为它们竖起大拇指点赞。联系我们的