北京市科学2019-2020学年度四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷B卷（模拟）

北京市科学2019-2020学年度四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 敲击下面的钢管，发出的声音最高的是（ ）。ABC2 . 声音的高低可以用（ ）来描述，物体振动越快，声音越高。A音量B响度C音高3 . 用同样的力气敲击大小不同的二支音叉，小音叉发出的声音要（ ）。A强B弱C高D低4 . 我们听到周围不同的声音，主要原因是（ ）。A声音的高低不同B声音的强弱不同C不同的物体发出不同的声音5 . 用同样的力量拨动钢尺，可以使钢尺发出的声音音量最强的是（ ），音高最低的是（ ）。A伸出桌面的长度为10厘米B伸出桌面的长度为20厘米二、填空题6 . 声音可以用_、_、_、_进行描述和记录。7 . 尺子振动的_受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起_的变化；越长声音越_，越短声音越_。8 . 探索尺子的音量变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（_） ，振动的（_）越（_）三、判断题9 . 音高的高低与尺子振动的快慢无关。（_）10 . 做尺子振动实验时，尺子露出桌子长时，尺子振动得比较快。（_）11 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高越低。（_）12 . 声音只有音高和音量两个方面不同。（_）13 . 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音低，大音叉发出的声音高。（_）四、连线题14 . 连线。拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低用力敲击锣听到的声音强轻轻敲击锣听到的声音弱鼓皮振动得快五、简答题15 . 请你说说影响吉他声音高低变化的因素是什么。16 . 木匠陈师傅无意中扳动锯条时发现，扳动锯条会发出声音，而他用力大小不同，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同，声音会有什么变化吗？为什么？六、综合题17 . 郝奇心在“探索尺子的音高变化”时制成的图表。通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？尺子伸出桌面的长度（厘米）振动的快慢声音的高低4快高8较快较高10较慢较低14慢低我的发现：_（实验分析）根据“研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化”的实验，分析并解决问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6快高10较快14较慢18慢18 . 声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动 （_）（快慢幅度）的一个量。19 . 联系课堂实验，完成上面的表格。(声音的高低用“高、低、较高、较低”表示）20 . 我们能够从记录表中看出：随着尺子伸出桌面的长度的增加，音高发生了变化。音高的变化规律是 （_）（由高到低由低到高）21 . 对应尺子伸出桌面的长度，在图中把音高的部分涂成阴影，制成音高变化柱状图。22 . 从柱状图可看出：尺子伸出桌面越长，振动速度越（_） （ 快慢），发出的声音越（_）（高低）。23 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？24 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？第 6 页 共 6 页参