北京市2019-2020学年度六年级下册科学第一单元测试卷C卷

北京市2019-2020学年度六年级下册科学第一单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是（ ）A草数量最多，兔和鹰数量相同B草和兔的数量最多，兔比鹰数量多C草数量最多，兔比鹰数量多D草和兔的数量相同，鹰的数量最多2 . 在自制生态瓶时，放入（ ）最合适。A河水B凉开水C经过消毒的河水3 . （_）通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。4 . 瓢虫，蚜虫，蔷薇花丛，小鸟这些动物之间可以组成一条食物链，它们的食物链排列应该是（ ）。A蚜虫瓢虫小鸟蔷薇花B小鸟瓢虫蚜虫蔷薇花C蔷薇花蚜虫瓢虫小鸟D小鸟蔷薇花蚜虫瓢虫5 . 生态瓶的制作过程正确的是（ ）。A去盖种水草放鱼虾B去盖铺沙装水种水草放鱼虾C去盖铺沙装水放鱼虾种水草6 . 下面是三种鸟类的脚，请你判断更适合在沼泽地带生活的是（ ）。ABC为了研究寒冷地区的生物体型与环境的关系，小唐和同学做了以下模拟实验。他们选择了2个大小不同的圆形烧瓶A和B，1个和大烧瓶B体积相同的细长玻璃瓶C，在三个容器内同时盛满同样温度的热水，用温度计测量温度的变化。请回答问题。7 . 三个玻璃容器中，温度下降得最慢的是（ ）。ABC8 . 由此，我们可以推断生活在寒冷地区的生物的外形特点（ ）。A体型修长B鼻子、耳朵等暴露在外面的器官小C身体大而圆9 . 生活在热带沙漠里的红狐的身体细长，嘴部尖，耳朵较大，主要是有利于（ ）。A散热B警告攻击者C保温二、填空题10 . 蚕宝宝的一生经历了蚕卵、蚕宝宝、蛹、（_）四个阶段。11 . 成语“_”概括的是一种鸟类迁徙现象。12 . 浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是适应_的结果，背部颜色浅可以使_。13 . （_）生活在美洲中部，（_）生活在美洲南部，（_）生活在寒冷的北极。14 . 食物链通常从_起，到凶猛的_结束，由多条食物链组成的网状结构叫做_.15 . 蔷薇花丛中动植物之间存在着（_）关系。16 . 生物适应环境的能力是有限的，当环境遭到重大破坏时，就会造成大批的生物死亡，甚至造成_的灭绝。17 . 研究蝴蝶对保护_、_、_等都有重要意义。18 . 任何一种生物的身体结构与它所生活的_是相适应的。19 . 老虎、草、羊构成了草原生态系统的一条食物链，写出这条食链：_。这条食物链中，生产者是_；消费者是_。20 . 每一种生物都要在适宜的_中才能正常生活。三、判断题21 . 鱼生活在水里。（_）22 . 我们把小麦叫做生产者；麻雀是直接吃小麦的，我们把它叫做消费者；老鹰是吃麻雀的，我们也把它叫消费者。（_）23 . 植物园常将植物不分区种植。（_）24 . 凶恶的野兽没有伙伴。（_）25 . 人为破坏是引发自然界生态系统不平衡的主要因素。（_）26 . 当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。（_）27 . 生态瓶中的生物和非生物相互作用、相互影响形成一个密不可分的整体。（_）四、连线题28 . 将动物的脚（或爪）的特点与相适应的环境用线连起来。青蛙的脚上有噗在墙上爬行猫头鹰有锋利的爪子在沼泽地里行走猫的爪上有厚厚的肉垫在草原上行走壁虎的脚上有吸盘在水里游泳白鹤的脚细而长在树丛中生活马的蹄子粗壮而厚实快跑而发声很轻五、排序题29 . 研究动物身体颜色与环境色彩接近的实验中，正确的步骤是：（1）（_） （2）（_） （3）（_） （4）（_） （5）（_）A请两位同学同时分别在两张卡纸上找出黄色的“蝗虫”来，并比较时间长短。B取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸，各剪出20张形状相同的小纸片。将小纸片从中部对折，模拟绿色或黄色的蝗虫。C实验重复三次，得出实验结论。D另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平铺在桌面上，模拟草地和山地环境。E把模拟蝗虫的小纸片分成两份，每份各有10张绿色纸片和10张黄色纸片，将其混匀。六、简答题30 . 阅读信息：草原上，狼经常要吃羊，为了保护牧民辛辛苦苦饲养的羊，我们要把草原上的狼都消灭掉。请问：（1）你认为这种做法正确、科学吗？为什么？（2）根据生物的多样性单元的学习，你对保护家乡生物多样性有什么好的建议？31 . 动物的牙齿和爪的不同特点对动物的捕食有什么好处？第 7 页 共 7 页参考答