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文档简介
人教统编版2019-2020年三年级上册语文第三单元检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共8题;共100分)1. (11分) 人们常常把在团体中起主导的人喻为主心骨,你知道下面的惯用语吗? 把公堂台阶下受审的囚犯喻为_。把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为_。2. (8分) 选词填空。 (1) 安静肃静 升国旗时,应该保持_。那位同学坐在角落里很_,因为他是班里新来的。(2) 霎时顿时 说起那次比赛,她_眉飞色舞。课堂里_变得鸦雀无声。3. (11.0分) 词语搭配 _的牙齿_的小猫_的声音_地搏斗_的力量_地呼唤4. (6分) 看看图上有谁,他们在干什么,开动你的脑筋,写几句连贯的话。 5. (6分) 小朋友们,美丽的雨滋润着万物,人们都喜欢它,快点拿起手中的笔,用眼睛仔细观察,用耳朵认真倾听,用心去真诚感受。画一画你眼中的雨?写一写你对雨的感受。加油吧!相信你是最棒的。 6. (16.0分) 课内阅读。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热闹(1) 在选文中的空白处加上正确的标点符号。 (2) 选文主要写了民族小学的小学生们_和_的情景。 (3) 写出描写窗外环境安静的句子,并仿照句子再写一写。 教室里特别安静,_。(4) 选文中,作者写了_、_、_、_和_这几种小动物。 (5) 想一想,作者写民族小学,为什么还要写这些小动物呢? 7. (22.0分) 阅读下文,回答问题。 一个小家伙孤零零地趴在树枝上,大家都不知道那是什么,没有人理睬它。日子慢慢地过去了。一只毛毛虫兴奋地探出头,想跟大家交朋友。但是,没有小动物愿意和它交朋友。又过了一段时间,毛毛虫蜕(tu)掉了皮,换上了宽松的衣服。小松鼠问:“你怎么长得这么难看啊_”毛毛虫扭动着身体,很伤心。“不好了,我们这里有怪物_”小猴子告诉森林里的朋友们。原来,毛毛虫已经变成了一个蛹(yng)。这下大家更不喜欢它了。阳光灿烂的一天,毛毛虫变成了蝴蝶。小动物们很惊讶:我们一直小瞧的怪物竟然变得这么美丽。美丽的按钮在自己手上,只是别人没有发现,请别小瞧我!(1) 给短文选一个合适的题目( ) A . 毛毛虫蜕皮B . 不受欢迎的毛毛虫C . 请别小瞧我(2) 想一想,小松鼠和小猴子的话要怎么读?在横线上加上合适的标点符号。 小松鼠问:“你怎么长得这么难看啊_”“不好了,我们这里有怪物_”小猴子告诉森林里的朋友们。(3) 人们是怎样对待毛毛虫的?( )(多选) A . 没人理睬它。B . 不和它交朋友。C . 说它长得难看,是怪物。D . 喜欢它的美丽。(4) 毛毛虫最终变成了_,这让大家都很惊讶。 (5) 下列对短文最后一句话的理解,正确的是( ) A . 不要小看他人,因为他人经过努力会变得美丽。B . 我们手上都有一个按钮,一按就会变美丽。8. (20分) 习作 花草树木,鸟兽虫鱼、风雨雷电等等,大自然中的一切都可以写入童话。请你发挥想象力,任选一个内容,设计一定的情节,编写一篇童话故事。字数400字左右。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共8
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