人教统编版三年级上学期语文第20课《美丽的小兴安岭》同步练习B卷

人教统编版三年级上学期语文第20课美丽的小兴安岭同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共8题；共53分)1. （10分） 想一想，填一填。 朱红的_ 黑色的_完整的_尖头的_一段_一只_一对_ 一泡_2. （12分） 我会组词。堵_弛_杉_绅_睹_驰_ 彬_呻_3. （6分） 在横线上填上合适的词，组成词语。_痛苦_痛苦_痛苦_错误_错误_错误_英雄_英雄_英雄4. （8分） 注音。 戎_ 诸_ 竞_5. （2分） (2018涿州) 下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是（ ） A . 他病好了以后，像过去一样，天天打乒乓球。B . 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C . 少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲欢快的乐章。6. （5分） 根据课文内容填空。 课文采用“_”的结构，首先紧扣课题提出问题“_”，然后具体、生动、有序地描述了海底的声音、_、_、矿藏，展现了一幅神秘有趣、千姿百态的海底世界图，最后指出“海底真是个_、_的世界”。7. （5分） 按要求写句子。 （1） 学校被那鲜艳的民族服装打扮得绚丽多彩。（改为“把”字句） （2） 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（用划线词造句） 为了_，就是_。（3） 雨一来，他们便放假了。（仿写句子） 花儿一开，_。（4） 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写句子，注意划线词的用法） 风在大树上_，在大海上_，在校园里_。8. （5分） 按要求做题。 （1） 地球在群星璀璨的宇宙中非常小。 改为比喻句：_（2） 人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？ 这是一个_句，我能换种说法，保持意思不变：_人们随意毁坏自然资源表现在：A_B_因此，我想对人类说，为了我们生存，请你们_（3） 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（仿写） 我们热爱河流，就像_（4） 为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：_二、 现代文阅读 (共3题；共42分)9. （21分） 阅读下面一段话，回答问题。有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（1） 为什么寒冷的冬天拉黄包车的人没有穿鞋？（2） 解释词语。呻吟：_饱经风霜：_10. （10分） 快乐小书屋。 扎杨叶秋天给杨树叶的叶片涂上了艳丽的色彩：红色、黄色、橘红色、金黄色。秋风一吹，叶片飘到了空中，好似蝴蝶在飞舞。慢慢地，慢慢地，飞舞的叶片落到了地面上，给土地铺上了彩色的地毯。扎杨叶的小朋友来了，手拿细长的竹扦，轻轻地向叶片上扎去。“嚓，嚓，嚓。”不一会儿，竹扦拴着的细绳上穿起了一大串色彩艳丽的叶片。提着杨叶串回家送给奶奶去烧饭，用彩色杨叶片烧的饭特别香。（1） 你喜欢扎杨叶的小朋友吗？为什么？ （2） 你有过像扎杨叶这样的乐趣吗？写一写。 11. （11分） 阅读短文，完成练习。 宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长高了一大截！”他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。（1） 给短文加上合适的题目。 （2） 短文一共有_个自然段。 （3） 近义词手拉手。 巴望_焦急_急忙_（4） 看到禾苗都枯死了，他的儿子会想：_。 （5） 这个故事告诉我们（ ） A . 禾苗长不快时，只要拔一拔就能长高了。 B . 做事要符合事物的发展规律，如果不从实际出发，只能好心办坏事。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-