2020版部编版语文一年级下册第二单元测试卷A卷

2020版部编版语文一年级下册第二单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列选项中读音正确的一项是（ ）。A俗（s）B走（zu）C城（cng）D升（shng）二、填空题2 . 把古诗补充完整。凉州词唐王之焕黄河远上白云间，_。羌笛何须怨杨柳，_。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，_。孤帆远影碧空尽，_。3 . 加一笔，变新字。人-（_） 日-（_）木-（_）了-（_）三、语言表达4 . 照样子，写句子1.例:小猫爱吃鱼。(提示：谁爱吃什么东西。)（1）老虎爱吃。 （2）爱吃。2.例:爸爸在看报纸。（提示：谁在干什么。）（1）奶奶在。（2）在喝茶水。3.例：我家门口有一棵小树。（提示：哪里有多少什么东西。）（1）书包里有。（2）里有五支铅笔。4.苹果是水果。（提示：什么是什么。）（1）小明是我的。 （2）是文具。5.例：弯弯的月亮像小船，像镰刀。（提示：什么像什么。）（1）红红的脸蛋好像一个。（2）像一个大火球。6.例：雨越下越大。（提示：什么越怎么样越怎么样。）（1）越飞越高。（2）雪越下。7.例：我们爱家乡。（提示：谁爱什么。）（1）我们爱。（2）爱。8.例：雨点儿从云彩里飘落下来。（提示：什么从哪儿干了么样。）（1）从天空中飘落下来。（2）从。9.例：放学后，妮妮在课室里扫地。（提示：什么时候，谁在什么地方干什么。）（1），静静在家里擦玻璃。（2）午饭后，若若喝水。（3）星期一下午，宁宁在课室里。四、现代文阅读阅读理解生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。5 . 联系上下文解释词语意思。以手掩面契机6 . 破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（ ）7 . 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）A_B_8 . 你对“生之喜悦”这个题目的理解：9 . 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?10 . 读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。五、信息匹配11 . 在括号里选择合适的量词，填序号。辆匹册支棵架一（_）马一（_）画书一（_）小树一（_）车一（_）飞机一（_）铅笔六、书面表达12 . 看图写话提示：小朋友们，仔细观察下边的图画，看看图中的爷爷在做什么？小女孩是谁，他在做什么？爷爷为什么笑了？心情怎样？不会写的字可以用拼音代替。_七、连线题13 . 把能搭配的词语连起来。黑夜飞翔群星降临振翅融化积雪闪烁八、书写14 . 看拼音，写词语。ki hu hu bn yn wi jn qichng jing gung