幼儿园大班社会教案详案：欢欢的家

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案详案：欢欢的家 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_课题生成：在当今社会大潮的冲击下，一些人的思想观念发生了变化，这些思想如果转化为不良行为就是对生活的不负责任，导致离婚现象日益严重。夫妻闹离婚，受害最深的是无辜的弦子，伤害在幼小的心灵深处打下烙印，是不容易消除的。我接触了一些单亲家庭的孩子，这些孩子与同年龄的孩子相比，内向、不爱讲话、自卑，眼神里少了活泼、开朗，令人心痛不已。基于此种原因，我设置了这节社会活动欢欢的家，编排了童话剧欢欢的家，借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事，把欢欢的心理变化及对欢欢的影响，以表演的形式展示出来，充分反映幼儿的内心世界，使幼儿能由此找到很多共呜，并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影，找到解决问题的方法。并警示家长，为了孩子，应增强责任感，珍惜家庭幸福，为孩子创设一个温馨的家庭环境。活动目标：1、培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。2、帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。活动准备：1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。2、童话剧欢欢的家录像片共分四段：A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领;B段爸爸与妈妈吵架;C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾;D段爸爸和妈妈和好。活动过程：1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。教师：听，这是什么声音?这是谁的声音?这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢?2、逐段播放录像，引导幼儿讨论。(1)播放A段录像，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。教师：欢欢在干什么?他的爸、妈在干什么?教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。(2)播放B段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。教师：欢欢家发生了什么事呢?他们每个人的态度怎么样?欢欢的心情怎么样?3、播放c段录像后，启发幼儿讨论以下问题：教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮助他，谁会来帮助他呢?用的是什么办法?他们是怎么说的?4、播放D段录像后，幼儿讨论。教师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法，那么，欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了?欢欢心情怎样?教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的家。5、迁移经验，拓展讨论范围，进一步体验温暖与幸福。(1)通过提问，引导幼儿探讨解决问题的办法。老师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的爸爸、妈妈吵过架吗?他们为什么吵架的?当他们吵架的时候，你怎么办?(2)幼儿自由讨论：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢?让幼儿说出自己的感受。(3)小结：我们都很爱自己的家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候，小朋友们就会动脑筋、想办法，勇敢地说出自己的心里话，帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样，使我们的家更加幸福美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈”(小动物们出场，大家一齐边唱边舞)。活动延伸：绘画活动我爱我家附童话剧欢欢的家剧照7幅欢欢有一个多么幸福的家啊!爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来!课题评价：一、效果分析1、分段观看童话剧欢欢的家的录像片，符合幼儿年龄点，为幼儿设计了一个很好的情感体验的氛围。2、在活动过程中，让幼儿与同伴自由交谈，充分调动了幼的积极性。二、专家点评根据幼儿的年龄特点，组织教育活动，效果明显。在活动中让幼儿迁移经验，拓展讨论范围，使幼儿大胆说出自己的心