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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班科学：水一样多 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。2、观察了解水在不同容量里呈现不同形状的特征。活动准备：1、每组6个形状不同、标有刻度的透明瓶子；2、各种形状的瓶子若干活动过程：一、引出活动1、引导语：今天，我们来做个和水有关的游戏。2、提问：在做水的游戏中，发现桌子上有几个瓶子？他们都一样吗？哪里不一样？3、提问：这六个瓶子里，你认为里面的水一样多吗？为什么？说说各自的理由。小结：虽然瓶子不一样，有的瓶子大，有的瓶子小，但里面的水是一样多。二、幼儿假设1、幼儿讨论、假设，教师汇总假设的情况并进行简单的记录。2、提问：我们有什么办法知道，到底哪个瓶子里的水多呢？请你任选两个瓶，你有什么办法证明这两个瓶子里的水哪个多？哪个少？3、提出实验要求：那么我们一起来做个小实验，做实验的时候要注意，第一不要将实验用的两瓶水混在一起。第二，倒水时小心，尽量不要把水洒出来。第三，将试验的结果记录下来。三、动手实验1、任选两瓶水，想个办法证明这两人瓶中的水是一样多的。2、幼儿动手实验，教师观察记录。四、交流验证1、幼儿各自讲述实验的结果，并对有争议的问题和实验展开讨论。2、交流：用什么方法证明两瓶水一样多？小结：我知道了，瓶子的高矮、粗细是不影响水的多少的。活动延伸：在区域活动中继续
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