幼儿园大班科学：场次设计_第1页
幼儿园大班科学：场次设计_第2页
幼儿园大班科学：场次设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班科学：场次设计 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计思路：为了探讨如何开好运动会，经过了前一系列的活动，孩子们愉快地投入到策划和筹备工作中，他们活动目的性不断增强能力在逐渐提高。通过小组合作解决了出现的一个个问题，工作进行到此时，孩子遇到了一个新问题：实际情况中运动员的人数较多。如何设计比赛场次？这时，我们为孩子架起一个思考的平台，让孩子在实际操作中获取相关经验。期望幼儿表现的行为：1、愉快地投入到活动中，在感受成功的喜悦同时，能总结失败的教训。2、通过与同伴共同协商、记录等方法，学会如何根据实际情况安排比赛场次，提高孩子们解决问题的能力。3、活动准备：1、制定表格：“我选择”、“项目一览表”、“比赛场次”。2、笔、秒表、大小号数牌136、所需得比赛器材。活动过程：一、 共同回顾开展运动会已准备的工作。二、邀请邻班小朋友当运动员，为运动员贴上号数牌，请运动员选择参加的运动项目。三、商量比赛场次。1、看场景录像，“这是哪一个比赛项目的场地？”“有什么材料？”2、提出问题：每组有6位运动员，根据你们的比赛场地，进行多少次比赛才能让每一位运动员都参加完比赛？四、小裁判带着自己得运动员到实地进行比赛，并记录比赛结果。1、小组共同商量设计，记录在“项目一览表”上。2、进行比赛。五、回顾比赛情况。1、 小组回顾比赛过程中出现得情况。2、集体分析。问题一：你们组都比赛完了吗？分了多少次？（小组长汇报，教师记录在“比赛场次”表上）问题二：为什么这样安排，有什么问题出现？问题三、你们组有多少运动员？都是6个人，为什么比赛场次不一样？六、共同归纳：在人数相同的情况下
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论