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教学资料参考范本幼儿园大班科学活动：风的秘密 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动设计背景 自然界中充满着神奇有趣的科学现象,就拿“风”这一自然现象来说,一年四季天天都和我们会面,是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正是孩子们探索风的好季节。在幼儿园,会听到孩子们在议论:大风把垃圾吹得到处都是,清洁工人又要重新打扫了;昨天我看见广场有放风筝的,飞的可高了;今天风大有点冷,妈妈又给我多穿了衣服从孩子的话中,发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活,就让孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的秘密”的活动。 活动目标 1、感受风的存在,探索风产生的原因及基本特征,并尝试制造风。 2、初步了解风与人类生活的关系,萌发探索自然现象的欲望。 教学重点、难点 探索风产生的原因及基本特征,并尝试制造风。 活动准备 1、经验准备:请家长配合,和孩子一起收集一些关于“风”的资料和知识 2、物质准备:风车、扇子、电风扇、吹风机、塑料瓶、塑料玩偶、针筒、视频风的危害和风能的利用、风的音效、各种植物头饰 活动过程 一、感受风的存在 1、设置情境 小朋友,今天我们要请一位特殊的朋友和我们一起活动,请小朋友猜一猜他会是谁呢?打开门欢迎我们的朋友和我们一起活动吧!门外什么也没有,我们的朋友在哪里呢? 2、激发兴趣引出主题 请小朋友闭上眼睛感受一下,你能猜出我们的朋友是谁吗? 二、尝试制造风探索风产生的原因 1、提问:我们今天请来的是我们的“风”朋友那风是哪里来的? (幼儿自由回答) 2、投放各种材料,请幼儿尝试用各种方法“制造风”。 3、交流讨论 (1)你是用什么方法“造”出风来的?(幼儿边回答边演示) (2)幼儿互相尝试同伴造风的方法,进一步感觉风的形成。(边尝试边思考) (3)为什么一扇、一捏、一挤、风叶一转动就会有风呢?(幼儿自由讨论) 教师小结:当我们一扇、一捏、一挤压、一开开关风叶转动时,空气就流 动了,空气一流动就产生了风 三、风的基本特征 请幼儿相互合作,两人互相对着扇风,请幼儿看看、闻闻、摸摸风是什么样的? 小结:风是摸不到、尝不到、闻不到、看不到的一种气体。 四、游戏:大风和小风 幼儿分别戴头饰扮演各种植物,听音效用肢体表现小风来时植物怎样动, 大风来时植物怎样动。 五、通过短片了解风与人类生活的关系 1、观看短片风的危害后提问:风对人类有什么危害呢?怎样减小风灾? 2、观看短片风能的利用后提问:风对我们人类有什么好处?生活中哪些地方需要风能? 六、教师总结,以游戏风车和风儿共游戏结束活动 风车想请小朋友与风儿一起做游戏,大家快举起你的风车一
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