材料作文注意事项PPT课件

精选,1,材料作文讲评,精选,2,阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。中国青年报“八卦红楼”上有一篇文章：晴雯有一半是“比”死的。其基本内容如下（摘录）：晴雯美丽能干、风流灵巧，是大观园里的俏丫鬟，她抱屈冤死，这是众所周知的。但笔者认为：晴雯有一半是“比”死的。她与平级同事袭人比地位，她与下级丫头麝月、小红、芳官在宝玉面前争宠，她还与跨部门的上级领导黛玉、宝钗比聪明她的拌嘴吵架、争强好胜，多源于这种比较。总在比较中生活，难怪晴雯不快乐，动不动就恶语相向但“比”也有另一面：比，展示了青年毛泽东“欲与天公试比高”的豪情；比，展现了泳坛名将菲尔普斯在水立方的雄姿；比，展示了奥林匹克学科竞赛场上学子的风采要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作或抄袭。,精选,3,此次作文存在的问题：,1、标题随意，抑或没有标题。2、抛开材料，顾左右而言他。,3、引述照搬材料，开头冗长。,4、思路不清晰，结构不严谨。5、论据不典型，论据表述不精炼,精选,4,审题立意：,通过寻找同义词或组词的形式，寻找适合于自己的立意角度。竞争他可以促进进步，值得提倡。比较通过自己与他人优缺点的比较，找出自身差距，以便取长补短。攀比他消磨意志，影响学习或工作。譬如，讲排场，比阔气等。,精选,5,一点建议：,标题要尽可能涵盖话题的含义。标题要揭示主旨，暗示内容（观点）。标题要鲜明醒目，切忌太过呆板单调。,精选,6,如何避免走题、偏题现象呢？,（一）监控。即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯；2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯，找准写作主旨；4.材料作文，务必为材料出三个（至少两个）题目，然后想一想：命题者的目的是什么？比较哪一个题目更切合材料，然后选出最佳的题目。,精选,7,（二）紧扣。即确定了关键词或准确定位主旨后一定要记住：1.引论部分必须扣住关键词，组织好中心句，即论点必须清晰；2.每段都必须突出关键词；3.每一次举例后，都必须析例，在析例时，别忘了突出关键词；4.倒数第二段要学会以关键词为中心，构造压缩性排比句。,精选,8,【材料使用要点】1、一般在开篇第一段或第二段引述材料为妥。2、引述材料要加以选择，概括，不能照抄原文，字数在百字以内。3、引述方法可用一句式或一段式，要力求材料与观点相符。4、不宜在文中花大量文字来分析材料，并以之为核心论据。,；,精选,9,阅读下面的文字，根据要求写作文。,紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。其实，人类社会又何尝不是如此呢？要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,精选,10,命题（合题）双赢的智慧善于合作（偏题）每个人都有自己的美丽（跑题）要正确面对困难,精选,11,写作提纲,双赢的智慧大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星因为天空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，它们都是在互助中得到了双赢，在帮助对方的同时，也成就了自己。（点题）世界需要合作，小到个人，大到国家。（分论一）战国时期，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。向使六国各爱其人，精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，彧未易量。合作需要智慧，需要宽阔的胸怀。（分论二）战国时期的蔺相如面对廉颇的发难，把国家的利益看得高于一切，先国家之急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟，成就了“将相和”的美谈，也使蔺相如文、廉颇的武相得益彰。宙间的万物，其实都是息息相关，互为依存的（分论三）你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。所以，我们要善于帮助别人，在帮助别人的同时，也成就了自己。（深化主旨）,精选,12,阅读下面材料，根据要求作文。,有些埋没确会造就、迸发神奇，比如经受亿万年埋没的煤；有些埋没也确会创造价值，比如倔强的根；有些埋没也确会萌生崛起的动力，比如希望的种子要求：请你根据材料,全面理解材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。立意埋没造就灿烂人生（切题）埋没的价值（切题）学会战胜埋没（偏题）面对挫折、正视困难（跑题）,精选,13,埋没造就灿烂人生第一部分：开宗明义提出中心观点：埋没造就灿烂人生第二部分：建立分论点：1、埋没造就神奇举例（勾践卧薪尝胆，在埋没的十年中养精蓄锐，最终三千越甲可吞吴）2、埋没创造价值举例（李白成名前三岁诵六甲，十岁观百家等，最终以蜀道难等声名鹊起，在中国诗坛上怒放异彩，创造价值）3、埋没萌生崛起的动力举例（司马迁在宫刑后，隐忍苟活、忍辱负重，在埋没中感悟生命的价值，萌生动力，完成史记）第三部分：结论：埋没造就灿烂人生（在埋没中