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教学资料参考范本幼儿园大班综合活动：线的魔术 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_“幼儿园大班综合活动：线的魔术”是为了让幼儿体验操作的乐趣。下面快随小编来看看吧。幼儿园大班综合活动：线的魔术一、教学目标：1、了解毛线、细线的用途。2、了解绞丝旁的动词（编、织、绣）。二、教学准备：1、各种颜色毛线、细线若干。2、自制毛线贴画作品。3、关于“绣”、“织”、“编”录制的课件。4、剪刀。5、画有画的鞋盒盖。6、贴有“线”字的魔术盒。7、“绣”、“织”、“编”三张字卡。三、教学过程：师生互相问好！一、引出线。1、每位幼儿一根毛线，让幼儿自由玩耍，请幼儿在玩后说出有哪些玩法？像什么？2、教师利用教具变魔术，引出“线”这个字。3、请幼儿看一看变出来了一个什么呀？（字宝宝）。这个字宝宝有什么特别的地方吗？（引导说出线）。谁认识这个字宝宝呀？（可用线来引导幼儿）。二、认识线。1、出示两种线，一种粗一些的，另一种非常细的线。提问幼儿：有没有谁知道他们的名字？它们可以用来干什么？（引导幼儿说出：织毛衣、织围巾、缝扣子、做衣服）。2、播放自录课件，了解“绣”、“织”、“编”。3、根据课件逐一出示“绣”、“织”、“编”三张字卡，请幼儿观察三个字宝宝有什么相同的地方？（引导幼儿发现他们都有“纟”）。请幼儿想象相同的这一部分像什么？（引导幼儿把“纟”与我们刚才玩过的线联系在一起）。4、原来我们的线也藏在字宝宝里面，那请小朋友想想生活中还藏着哪些线？（先从教室里寻找，再向外面寻找）。（引导幼儿发现一些特殊的线，如：斑马线、掌纹线、墙上的线、地上的线等等）。三、分享操作乐趣。我们的线真奇妙，能变出那么多的魔术，小朋友们想不想也当魔术师啊？那请你们想出与“绣”、“织”、“编”不同的方法来变变魔术！出示自制毛线贴画作品，请幼儿欣赏，找一找有没有与他说的方法相同的制作方法！请幼儿和自己的父母一起制作漂亮的毛线贴画作品，共同感
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