2019年部编版语文四年级下册第五单元主题阅读训练卷D卷_第1页
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2019年部编版语文四年级下册第五单元主题阅读训练卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 综合性学习你们班正开展“亲近文学，走进经典”活动，你将在活动中作读书分享发言，要做好资料准备，从以下名著人物中选择你最熟悉的一个，为其制作一张人物档案卡片，并分享几个读书方法。1人物：阿廖沙安利柯雨来人物档案卡片人物：_出处（作品名）：_典型事例情节（简单概括）：_性格特点：_2我阅读这些名著时常用的读书方法有： _（至少写两种）二、现代文阅读阅读声音的温度那年,一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院,体质本就羸(liyng)弱的父亲,因(忧伤焦虑) 过度,也随(既即)病倒,父母双双住进了医院。太阳从西边落山,恐惧却从我的心头升起,那年我才13岁。山村的夜色中,黑黢(q)黢的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上,偌(runu)大的屋子里,只剩下我和妹妹。山中的狼群,一声接一声凄厉地哀嚎,常常将我和妹妹从梦中惊醒。我们住在一所山村学校,叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然,我想起了哨子母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔,拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地,我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声,大声说话的声音。窗外交织着手电筒的光亮。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门,一群人扛着锄头站在我家门前,他们都是周围我熟悉的乡亲。善良的黑脸,热切的目光,一群人由衷的关爱,驱散了我内心的恐惧。“孩子,你睡吧!这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头,有的坐着,有的蹲着,吸着旱烟我渐渐地睡着了。直到天亮,他们才扛起锄头离开。临近黄昏,乡亲们又来了,他们用锄头在石板上投击出铿锵(kng qing)的声响,好像在告诉我:孩子,别怕,有我们在!谁也伤不了你!从此,每天夜里,围绕这屋子的前后,会约定似(ssh)的响起来来回回的脚步声,锄头的叮当声。脚步声断断续续要响一整夜,他们边走路边大声说话。我知道,这么黑的夜,他们不是要赶路或者侍弄庄稼,而是要用说话声给我驱赶恐惧,要用声音告诉我:我们都在窗外!自此以后,我开始相信,声音也是有温度的。它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。2 . 选择正确的读音或字词,用“”标出。3 . 用波浪线画出一个比喻句。4 . 写出下列词语的反义词。嘈杂（_）驱散（_）焦虑（_）阴森（_）5 . 用横线画出乡亲们每夜的做法,谈谈体会。
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