北京市科学2019-2020学年度三年级上册15 珍惜水资源练习卷C卷

北京市科学2019-2020学年度三年级上册15 珍惜水资源练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 这个标志代表什么含义（ ）A国家节水标志B国家保护地球标志C保护动物标志2 . 下列做法符合“低碳环保”理念的是（ ）。A在农田里焚烧麦秆B去超市购物购买一只塑料袋C用风力、水利代替火力发电3 . 下列不属于导致世界人均供水量减少的原因的是（ ）。A环境污染逐渐严重B海洋面积增大C人口迅速增长4 . 全世界有（ ）的大陆淡水资源不足。A6B60C三分之一5 . 自来水净化的顺序是（ ）A加消毒剂、沉淀、过滤B沉淀、过滤、加消毒剂C过滤、沉淀、加消毒剂二、填空题6 . 为了珍惜宝贵的_，人们想到各种节约用水的方法。7 . 看水表，写出各表的读数。（_）（_）8 . 地球上可供应人类利用的_资源用不完。三、判断题9 . 我们的生活离不开水和空气。（_）10 . 水是可再生资源，因此我们不需要节约用水。（_）11 . 我国是世界上缺水比较严重的国家,我们要珍惜水资源。（_）12 . 污水经过处理后可以排放到自然水域中。 （_）四、简答题13 . 家庭中有哪些节水措施？（至少列举4例）五、综合题14 . 小欣和同学们进行了“体验可利用淡水资源的供不应求 ” 的模拟实验。（1）导致用水量增加的做法。 用脸盆洗手 用流水洗手 用出水量大的马桶用出水量小的马桶 不太脏的水直接倒掉 不太脏的水存起来再利用沐浴头的出水量小 沐浴头的出水量大 小件衣服用手洗小件衣服用洗衣机洗（2）在实验中小欣扮演的“供水者”和同学们扮演的“用水者”在现实生活中分别指的是什么？阅读下面的材料，回答相关问题。地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的却少得可怜。首先，海水又成又苦，不能饮用，不能浇地，也难以应用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分(99%)被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1.9的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地下。与全世界总水量比较起来，淡水量九牛一毛。世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占世界总人口40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人口极度缺水。中国的人均水量不富，是缺水国家一。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”1小时可集到3.6千克水，1个月可集到2.6吨水。这些水量足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，1小时可集水17千克，1个月可集水12吨；哗哗响的“大水流”1小时可集水670千克，1个月可集水482吨。15 . 下列说法正确的是（ ）。A我们能利用的淡水占总水量的1%B海水是可以饮用的C世界淡水资源分布不均衡16 . 下列说法错误的是（ ）。A我国是缺水国家B世界上约有3亿人的生活中极度缺水C淡水虽然只占总水量的很少一部分，但是对我们来说仍然非常充足17 . 假设一个人每天需要1.3千克水，那么滴水一个月可以供给（ ）人一天的用水所需。A200B2000C2000018 . 读了这段资料，你有什么感想？