幼儿园大班综合活动《滚动》_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动滚动 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标1、通过探究活动，初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线。2、能清楚地描述物体滚动的路线，并用适宜的符号记录并统计。3、在体育游戏中提高探索滚动的乐趣。活动准备1、薯片罐，纸杯、圆片等物品幼儿每人各一套。2、小山洞6个，代表三种形体的符号，记录表格(集体、个人)，记录笔等。活动过程一、初步感知三种形体的特征1、今天，老师给大家带来了三样物品，我们一起看看是谁？教师分别出示薯片罐，纸杯、圆片。2、小朋友你们认识它们吗？那么你们比较一下这三样物品在形状上有什么地方是相同的？什么地方是不同的？教师小结。3、师：这三样物品除了老师这儿有一份外，我们每位小朋友都有一份，请小朋友拿出自己的小箩筐看看是谁？4、教师逐一指着黑板上三种形体符号提问： 这三个符号分别代表哪个物体? 引导幼儿感知形体和符号之间的关系。二、探索三种物体的滚动路线并学习记录1、这三样物品可以怎么玩呢？（幼儿自由讲述）今天，我们就用这三样物品在地上滚着玩，在滚的时候请小朋友仔细观察一下它们是怎么滚的？滚的时候走的是什么路线？2、出示记录表，引导幼儿认识三种形体符号及其在表上的位置，了解记录方法：仔细观察每种物品的滚动路线，并把看到的路线画在符号旁边。3、幼儿探索，教师进行有针对性地指导并记录。4、交流结三、游戏：打敌人1、教师向幼儿介绍游戏玩法及规则现在，我们要玩“打敌人”的游戏，用这三样物品做武器，把它们滚进山洞里去打敌人，请大家猜一猜，哪种武器最容易滚进山洞，为什么？2、请大家试一试，比一比，滚进山洞的物体请小朋友在记录表后的格子里打，不能滚进的打。3、幼儿分组玩游戏并记录。4、统计：请每组派一名代表统计，哪种物体滚进山洞的最多，哪种不能滚进山洞。5、讨论：为什么圆柱形的物体最容易滚进山洞，而纸杯形状的物体不容易滚进山洞呢？四、结束活动：你们真能干，都知道圆柱体的物体最容易滚进山洞，因为它是直线走的，那么我们来用薯片罐来做游戏，
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