四川省科学2020年四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷_第1页
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四川省科学2020年四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（ ）。A越来越高B越来越低C一样高2 . 做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子（ ）。A继续发声B声音变小C停止发声3 . 同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（ ）。A越高B越低C没有变化二、填空题4 . 一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复的做往返运动，这种运动称为（_）。5 . 声音的强弱可以用（_）来描述；声音的高低可以用（_）来描述。6 . 用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（_），短铁管发出的声音（_）。A高B低C强D弱三、判断题7 . 在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。（_）8 . 物体振动幅度越大，音量越弱。（_）9 . 小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（_）10 . 雷声比蚊子声音大，所以雷声音调高。（_）11 . 声音的强弱一般用音高来描述。（_）12 . 声音的高低可以用音高来描述，它是描述物体振动快慢的一个量。（_）13 . 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越低。（_）四、综合题14 . 实验：如图所示：将一把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另一只手拨动尺子的另一端。实验记录如下：钢尺受力情况振动的幅度发出的声音轻轻拨动钢尺小弱用力拨动钢尺大强实验说明：物体振动幅度越小，声音越_；物体振动幅度越大，声音越_。15 . 下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，根据记录表完成下列问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低4厘米快高8厘米较快较高12厘米较慢较低16厘米慢低（1）研究的问题：尺子伸出桌面的长短会引起音高如何变化？（2）我们的预测：尺子伸出桌面越_，音高越_。（3）我们的理由：尺子伸出桌面短，振动速度_（填“快”或“慢”），发出的声音_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面长，振动速度_（填“快”或慢），发出的声音_（填“高”或“低”）。第 5 页 共 5 页参考答案
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