石家庄市2020年（春秋版）语文四年级下册第三单元测试卷D卷

石家庄市2020年（春秋版）语文四年级下册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题结合课文理解句子，选择正确答案。1 . “怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。”意思是（ ）A. 不要相信书本上的知识。B. 要具有怀疑的精神，通过独立的思考去获取知识。2 . “从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。”这里的“冒险”是说（ ）A. 科学课的课堂上经常会出现许多我们没遇到过的危险情况。B. 在富有挑战性的紧张刺激的学习过程中要时刻动脑对事物进行独立思考，独立判断。3 . 下列句子中画横线词语解释有误的一项是（ ）A白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（形容走得缓慢从容）B在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。（日光不明）C这些事一是永不漫灭的回忆。（被磨灭）D毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。（自然大方，有韵致，不拘束）4 . 虽占据山寨，却因为嫉贤妒能，而不肯相留前来投奔的豪杰，最终被杀的是落第秀才是（ ）A吴用B宋江C柴进D王伦5 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A浙江（zh）蜿蜒（wn）臀部（din）镶边（xing）B扭头（ni）安徽（wi）不妨（fng）耳廓（ku）C高尚（shng）叮嘱（zh）绑住（bng）劫持（ji）D情绪（x）扩大（ku）搓手（cu）漆黑（x）6 . 下列诗句的朗读节奏，正确的一项是（ ）A遥看/瀑布/挂前/川B白云/生处/有人/家C门泊/东吴万/里船D不知/细叶/谁/裁出7 . 关于“宝葫芦”，下列说法与课文内容不相符的一项是（ ）A人们得到了这个宝葫芦，就可以想要什么就有什么。B“我”认为得到宝葫芦的人都是非常幸福的。C“我”一遇到困难，就很想得到一个宝葫芦。D有了宝葫芦，“我”就可以不用写作业，不用上学，以后就没有什么做不到的了。二、填空题课内阅读。8 . 鲸是一篇_说明文，介绍了鲸的形体特点、_、种类和_等方面的知识。9 . 将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。山居秋暝随意春芳歇，王孙自可留夜不能寐枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠流连忘返长相思聒碎乡心梦不成，故园无此声愁绪满怀10 . 比一比，再组词。巨（_）快（_）怜（_）蛙（_）臣（_）块（_）邻（_）娃（_）必（_）心（_）11 . 请根据以下线索，说出两句诗。A这两句诗出自一首南宋诗。B诗的作者是一位理学家。C诗句表面上表达了游春踏青的喜悦。D暗中却传达了认识真理之后，处处皆春的气象。答案：_12 . 看拼音，写词语。zhu wi b chng ch z x yo x shu（_）（_）（_）（_）（_）kn chng wn p yn l w dng wn t（_）（_）（_）（_）（_）13 . 读句子，按要求写词语。巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！”“允许”的近义词是_，反义词是_。如果到处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。与“谴责”意思相反的词是_，意思相近的词是_；与“懒惰”意思相反的词是_。三、现代文阅读阅读课内段落，回答问题。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。14 . 在片段中的（ ）里填上合适的词语。15 . 这个片段主要写了什么？用简练的语言概括出来。_16 . 片段的末句运用了什么修辞手法？从中可以感受到什么？_四、信息匹配17 . 选词填空。翻腾奔腾(1)饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下（_），充满生趣。(2)洪水沿着山谷（_）而来。惊喜惊讶(3)我要给妈妈一个意外的（_）。(4)看到我包的饺子，妈妈（_）极了。18 . 在带点字的正确读音上打“”。1.王龙因为热爱劳动、认真好（ho ho）学被评为三好（ho ho）学生。2.作为（wi wi）一名小学生，我们要为（wi wi）学校增光添彩。3.哥哥军训结（ji ji）束了，他变得更加结（ji ji）实了。4.下了一场（chng chng）雨，打谷场（chng chng）变得湿滑了。5.马路两旁的店铺（ p p）门前铺（p p）上了彩色的石子。五、书面表达19 . 习作百花园在你的童年生活中一定发生过很多有趣的事吧！请你挑选一件你认为最有趣的事写出来。要写清事情的经过，重点部分要写具体，要写出真情实感。400字以上，题目自拟。六、书写20 . 把下面的散文诗按照正确的格式，认真地抄写一遍。同情（节选）泰戈尔如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说“不”么？你要赶开我，对我说道：“滚开，你这淘气的小狗”么？那末，走罢，妈妈，走罢！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃东西了。七、诗词曲鉴赏阅读课文选段，完成练习。（一）在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 （二）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。21 . 这两节诗节选自苏联诗人_的抒情诗_。22 . 这两节诗分别是写（_）中的白桦和（_）中的白桦，表现了白桦（_）的气质。A朝霞B金晖C内在D外在23 . “玉立”这个动词用得好，好在什么地方？下列分析有误的一项是（ ）A“玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。B“玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。C“玉立”一词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。24 . 诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的_之美,更衬托出白桦的_。2