北京市科学三年级上册第5课时 水能溶解_第1页
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北京市科学三年级上册第5课时 水能溶解姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 取两份5克的食盐,分别放入冷热不同的两杯20毫升的水中,则( )。A食盐在温度高的水中溶解快些B食盐在两杯水中溶解的速度一样快C食盐在温度低的水中溶解快些D不能断定2 . 高锰酸钾在水中溶解后,会分布在水的( )。A上部B下部C各个地方3 . 在“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中,下列做法正确的是( )。A搅拌棒在杯子中搅拌时,尽量不要碰到杯子内壁B向杯子中加入一份食盐,不需要完全溶解就可以加入第二份C每次向杯子中加的食盐都不能一样多二、填空题4 . 将“能“”不能“”溶解填在下面的括号里。妈妈把二勺白糖放在水杯里,又往杯里倒了一些热水,杯里的白糖立刻不见了,我喝了一小口,杯里的水甜甜的。妈妈告诉我,白糖_被水_。我学着妈妈的样子,把5粒小石子放在水杯里,也往杯里倒了一些热水,可是过了很长很长的时间,我发现小石子还在水底,没有变化。我对妈妈说,小石子_被水_。5 . 高锰酸钾是一种_、_的固体。三、判断题6 . 所有液体都能均匀、稳定地分散在水中,溶解于水。(_)7 . 在比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力时,应加入100毫升不同温度的水。(_)8 . 任何物质都能在水里溶解。(_)9 . 二氧化碳可以溶解在水中。(_)四、简答题10 . 把沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分别放入水中,用玻璃棒搅拌,看看会发生什么现象,把观察到的现象记录下来。(为了保证实验合理,每只烧杯中的水量、固体的量、搅拌的次数均应相同)五、综合题小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料,开展科学小实验活动,请你和他一起完成下列问题。11 . 食盐、白糖、红糖、味精这四种材料,它们都(_)填“能”或“不能”在水里溶解。这四种材料中,能比较明显看到溶解扩散过程的是(_)。12 . 小硕用如图所示的装置做实验,探究食盐、面粉能不能被水溶解。这个实验的名称叫做(_),当1号杯中是盐水是,在2号杯中的是(_)的水填“清澈”或“浑浊”,当1号杯中是面粉和水的混合物时,滤纸上的残留物是(_)。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是(_)填“对”或“错”的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看(_)。13 . 小硕想探究一下食盐的溶解能力,看看100毫升水能溶解多少克食盐,在实验后期,做法比较合理的是( )A每次加入10克食盐B每次加入5克食盐C每次加入2克食盐14 . 相同条件下,关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是( )A白糖的溶解能力强B食盐的溶解能力强C白糖和食盐的溶解能力相同15 . 最后,小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方,这几天后他发现( )。A杯子底部出现了较多的食盐颗粒B杯子底部原有的少量颗粒不见了,蒸发到空气中了C没有什么变化,和原来一样排列下列实验步骤并选择正确的结论16 . A、在两杯水中同时各放入质量相同的食盐。B、准备材料:玻璃棒,食盐,烧杯两只。C、比较一下,哪杯水中的食盐溶解得快。D、在两个杯子中倒入同样多的、冷热相同的水。E、其中一个杯子的水放在桌上不动,另一个杯子的水用玻璃棒不停地搅拌。实验步骤是:1(_)-2(_)-3(_)-4(_) -5(_)17 . 实验结论是( )A搅拌可以加快溶解

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