2020年部编版语文五年级下册13 人物描写一组练习卷D卷

2020年部编版语文五年级下册13 人物描写一组练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子写词语。1例：叮叮咚咚_2例：绿油油_2 . 读句子，做练习。1黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”这句话是对黛玉的_描写，读完后我知道了古时候放风筝即是_。2这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。这句话是_描写。“巴不得”“七手八脚”等词体现了_。3宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。”这段话是对宝玉和探春的_描写，从中可以体会到宝玉_的性格特点。3 . 根据拼音填空。2010年7月，广西地区遭受了特大水灾。一夜间，大雨x（_）击，山洪bo（_）发，河水mng（_）涨，急流就像发了p（_）气一般，在大片土地上横冲直zhung（_）。人们的房屋倒塌，围qing（_）冲垮。灾民们被迫转y（_）。这时，我们最敬爱的人消防官兵出现在大家的面前。他们冒着生命危险救援被困人员。有了这种骨肉同bo（_）的爱心，有了这种血mi（_）亲情的传递，灾民们都得救了。4 . 根据课文内容填空。1.我也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机：_。我没有再问父亲，我想：_。2.故宫建筑群_，_，_，_，集中体现了我国古代建筑艺术的_和_。5 . 将下列词语补充完整，并选词填空。（ ）（ ）缤纷 （ ）（ ）不疲悦耳（ ）（ ）（ ）高（ ）烈喜不（ ）（ ）迷惑（ ）（ ）迫不（ ）（ ） （ ）驰（ ）掣左（ ）右（ ）(1)我还没来得及回答，他就（ ）地说出了答案。(2)同学们（ ）地参加了这次旅行。(3)春风是一盒（ ）的颜料，可以给整个世界涂上漂亮的颜色。二、现代文阅读快乐阅读。一张纸条上五年级时，我喜欢格林童话到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币。第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的格林童话。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。不久，书店里进了一批新书，其中绿野仙踪是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台的抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子的。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。6 . 写出文中两个表现“我”十分喜欢格林童话的词语。_7 . “几天过去了，风平浪静”“风平浪静”在文中具体指_。8 . “禁不住仙子的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指_。9 . “从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在文中具体指_。10 . “一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教育极大？抄写下来。_课内阅读。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。11 . 选文的第1自然段运用了_描写的方法。从“随便说说”一词可以看出_。从“音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”这句话可以看出_。12 . 对选文第1自然段的内容理解正确的是（ ）(多选)A这是一对穷兄妹，但是他们能相互理解，相互安慰。B盲姑娘善解人意，让人感到淡淡的凄楚和酸涩，更能让人感受到盲姑娘因为生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。C哥哥认为他们兄妹俩太穷了，没资格追求音乐，更没有必