吉林省2019-2020学年语文六年级下册期末专项训练：阅读理解口语与习作B卷

吉林省2019-2020学年语文六年级下册期末专项训练：阅读理解口语与习作B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 根据情景补全对话。星期天,明明在家里写作业,忽然想起自己的袜(w)子脏了。明明对妈妈说了什么?你能写出来吗?明明:_妈妈:孩子,你是二年级的学生了,老师说自己能做的事要自己做,你自己试一试,好吗?明明:_妈妈:那等你写完作业再去洗,怎么样?明明:_妈妈:明明真是个好孩子,越来越懂事了。2 . 口语交际。班级决定组织一次演讲活动，题目拟定为“坚持锻炼好处多”。如果让你上台演讲，你打算说一说锻炼的什么好处呢？请你写出三条坚持锻炼的好处。1_2_3_二、现代文阅读我爱阅读。夏天的午后，阵雷雨过去了。山呀，树呀，好像洗了个澡，稻子呀，玉米呀全喝了个饱。看呀，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，是谁飞上蓝天，画了这座七彩的桥？3 . 短文共有_个自然段，第1自然段共有_句话。4 . 彩虹有种颜色，用“”在短文中画出来。5 . 第1自然段写了哪些景物？用“”画出来。6 . 根据短文内容，我知道了彩虹一般出现在（ ）A雷雨前B雷雨中C雷雨后7 . 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？（1）画线句子让你读懂了什么？_（2）如果把本段选文看作是一幅画，你会给这幅画取怎样的名字呢？_（3） “还咂咂嘴，难道在做梦？”你能想象一下珍珠鸟的梦境吗？试着写一下吧！_课外阅读船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直du qio（ ）。群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来啊，百里三峡，好一幅百里山水画！我更喜欢三峡中的神女峰。那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事:从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。多美的神女峰，多shn lin（ ）的姑娘！我们的轮船顺江而下平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！8 . 看拼音写词语，填在文中的（ ）里。9 . 这篇文章第_、_、_自然段的结构是相同的，都有采用了_结构方式，写出了三个方面的内容：一是_、二是_三是_（用两个字概括）。10 . 文中的过渡句是_，它所起的作用是_。11 . 文中的二至四段运用了_的修辞手法,这些比喻句分别把山比作_、_、_；把水比作_；用_、_比喻船。12 . “啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”该用_的语气读。三、书面表达13 . 作文回顾这六年的小学生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以我不再为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（如不再懒惰、不再伤心、