再塑生命的人

十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。美国：马克吐温,海伦凯勒的身体不是自由的，但她的心灵却是无比自由的。查理卓别林,走近作者,海伦凯勒，19世纪国盲聋女家、家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。,她被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有、等。,美,作,教育,假如给我三天光明,我的老师,我的生活,她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，被誉为“美国英雄”！,导语,是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进再塑生命的人，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。,觅食惭愧小憩遨游冥思遐想,mshcnkuxioqoyumngxi,1、字词学习,预习检查,搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇,(cunin):,用手指搓。,(qpn):,盼望。,(fnyn):,逐渐增多或增广。,(qinx):,迁移。,(jnc):,形容五彩缤纷、十分华丽的形象。,预习检查,油然而生:形容思想感情自然而然地产生。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。风云突变:比喻变换动荡的局势。不可名状:不能够用语言形容.名,说出。期期艾艾：形容口吃。,预习检查,我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。,1、在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。,1),我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”,2),没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。,3),2.莎莉文老师走进海伦凯勒的生活后,她的生活起了怎样的变化?,莎莉文老师开启了海伦智慧和情感的大门，让海伦获得了生命的意识和感情，拥有了求知的美妙的感受。莎莉文老师引导海伦走进自然、亲近自然，在与自然的相处中感受自然的伟大和世界的美好。她还引导海伦从“能触摸的东西”中获得思维的提升，“领悟到抽象的概念”。是莎莉文老师在塑了海伦的生命。,3.莎莉文老师是怎么在塑海伦的生命的？文章具体写了哪几件事？,(1)老师教我认识具体事物。(2)老师让我了解大自然。(3)老师引导我理解爱。,你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？,对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，是一个出色的教育艺术家。,文章的两个人物,你认为海伦是一位怎样的学生？,好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲,请说说你对“再塑生命”的理解。,“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指:1“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”;2是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然;3莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。,智慧之果,海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。,课外拓展,贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界,二十多岁时患眼疾双眼相继失明二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明,美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福,自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉高位