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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动：生活中的镜子 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、认识生活中常见的镜子。2、寻找生活中可以反射影像的物品或场地。教学重点：寻找生活中的镜子，让幼儿留意生活周围的景物，培养敏锐的观察力。教学难点：寻找生活中可以反射影像的物品或场地。活动准备：镜子、窗户、黑色书面纸、铁制饼干盒、光亮的锅子、脸盆、水龙头、门把、汽车后视镜活动过程：一、 照镜子1、 教师先以“照镜子”为题引起幼儿的注意。2、 与幼儿讨论：我们什么时候会照镜子?3、 请幼儿想一想，除了镜子外哪些东西也可以当做镜子使用？二、 教师带领幼儿，在教室中寻找像镜子一般的物品，并一一验证幼儿们刚才的想法，看看这些东西是否真能照出自己的影像？三、 带幼儿回归幼儿用书第26、27页面，让幼儿观察页面中的画面，并说出观察到的情形。1、 饼干盒可以清楚地照出自己的样子。2、 商店街中的橱窗像面镜子。3、 亮晶晶的水龙头也可以当做镜子。4、 汽车的车窗玻璃，也是很棒的镜子。5、 厨房的大汤勺也可以当做镜子。6、 地上的小水洼有时也可以照出模样。7、 家中的电视机荧幕也可以当成镜子。四、 教师让幼儿利用手边发现的、准备的东西照照看，然后把可以当成小镜子的东西画在页面上。五、 接着教师可以引导幼儿观察玻璃，并了解用玻璃可以当镜子的条件。1、 先请幼儿观察窗户玻璃，看看是否能看出自己的影像？2、 接着在窗户玻璃的另一面铺上黑色书面纸，让幼儿再次观察，看看有什么不一样，并比较影像的清晰度。让幼儿实地操作后在进行讨论与分享。活动延伸：
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