花城版音乐七上第1单元《爱我中华》教案

1教学目标 1.能够用圆润而有弹性的声音、热情豪放的情绪演唱爱我中华。2.通过歌曲爱我中华的教学,进行各民族大团结的教育和爱国主义教育。2学情分析 爱我中华是一首优秀的创作歌曲,是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。歌中唱道:“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六族语言汇成一句话:爱我中华!”歌曲在把五十六个民族比做“鲜花”的基础上,又把五十六个民族比做“兄弟姐妹”,并且呼唤出五十六个民族的共同心声“爱我中华!”。朴实的语言、简洁的音调,深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感,极大地激发了我国各民族人民的爱国热情。所以,这首歌很快得到了广大人民群众的喜爱。歌曲是三段体曲式,第一乐段为全曲主题部分,节奏明快、旋律清新流畅,热烈活跃,富有舞蹈性,奠定了歌曲的基础,。第二乐段是由衬词构成的对比性段落,衬词鲜明地表现了少数民族的语言特点。欢快活泼、兴高采烈的情绪唱出主题爱我中华。第三乐段 ,曲调高昂,具有强烈的号召性和使命感,表现了中华儿女爱中华的深厚感情。最后一小节精练坚定,使全曲以肯定的语气结束,表现出爱我中华的决心。3重点难点 1. 学会用欢快、明朗的声音演唱歌曲爱我中华。2.前十六和后十六节奏型的准确掌握。3. 唱准歌曲中的大跳音程。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】课堂小节 1.简单讲述歌唱基本要求。2.请同学们跟着音乐把歌曲演唱一遍,注意歌曲的基本情绪。3.聆听宋祖英的演唱,了解歌曲的演唱形式。4.教师对歌曲的乐段结构进行分析歌曲是两段体曲式。第一乐段的主题是热烈活跃富有舞蹈性这里奠定了歌曲的基础。第一乐句4小节由音乐主题发展而成。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三乐句是由衬词构成补充句。中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。欢快活泼兴高采烈的情绪唱出主题爱我中华。第二乐段曲调高昂。表现人们以实际行动建设自己国家的决心。第二乐句表现内容和歌词扩充了3小节。最后一小节精练坚定使全曲以肯定语气结束表现出爱我中华的决心不动摇。5、跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲强调用欢快跳跃、富有朝气的歌声演唱歌曲二、设计演唱形式1.跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲强调用欢快跳跃、富有朝气的歌声演唱歌曲2.歌曲主要部分:由男女同学领唱,并加入男女声齐唱。3.副歌(高潮)部分:由男女同学齐唱,并加入其它的演唱形式。三、诠释歌曲1.按设计好的演唱形式完整跟伴奏演唱一遍,并提醒学生注意看老师的手势。2.请有能力的同学,担任领唱,并配合其他同学、老师,演绎歌曲。四、课堂小结同学们,这节课我们用不同的演唱形式来演绎了这首爱我中华,在同学们热情洋溢的歌声中,让我感受到了音乐的魅力,课后希望同学们用更多的演唱形式去设计、演绎自己喜爱的歌曲。5、关于坚持的名言，你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。佚名6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。恰普曼9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。朱熹10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。佚名13、立志不坚，终不济事。朱熹14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子15、关于坚持的名言，意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。武者小路实笃关于坚持不懈的50条励志名人名言16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。但丁17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基18、功崇惟志，业广惟勤。佚名19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。雨果20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。王守仁21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。黑格尔23、执着追