四川省2020年四年级（上）科学测试卷（十一） （第三单元 C卷）C卷

四川省2020年四年级（上）科学测试卷（十一） （第三单元 C卷）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列不能传播声音的是（ ）。A固体B液体C气体D真空2 . 下列物体，（ ）可以传播声音。A固体B气体C液体3 . 音高与物体振动之间的关系是（ ）。A物体振动速度慢，声音高B物体振动速度快，声音高C物体振动幅度大，声音高4 . 声音不能在其中传播的是（ ）。A气体B液体C真空5 . 声音在空气、水、枯木、钢中传播，速度最快的是（ ）。A空气B水C枯木D钢6 . 当人用手指将双耳堵住后，可出现的情况是（ ）A完全失去听觉B对听觉没有影响C可以听见外界极微弱的声音7 . 敲击下面的杯子，能发出高音的是（ ）。A装满水的杯子B装一半水的杯子C没有装水的杯子8 . 下列叙述错误的是（ ）。A声音可以在空气中传播B声音可以在固体中传播C声音可以在海水中传播D声音可以在任何条件下传播9 . 让正在发出声音的橡皮筋停止声音的最好方法是（ ）A停止震动B扯断皮筋C用手按住10 . 下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。A空气B水C钢铁11 . 将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）。A电铃的声音比原来更加响亮B电铃的振动停止了C只见电铃振动，但听不到声音12 . 下列控制和减少噪声的措施中不可行的是（ ）。A在公路边种植树木B机器不固定在大机座上C改进机械结构减弱它的振动13 . （ ）不属于家里的声音。A菜市场的吆喝声B炒菜的声音C打呼噜的声音14 . 月球上没有传播声音的（ ），所以人不能直接听到对方说话的声音。A无线电设备B任何物质C空气15 . 长时间使用不会损坏佩戴者的听力的是（ ）A“随身听”B助听器CMP3二、填空题16 . 鼓膜有（_）的作用。17 . 水流动时发出的“哗哗”声是由_振动产生的，蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是由_振动产生的。18 . 声音的（_）可以用（_）来描述，（_）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（_）；物体振动的越（_），发出的声音就越低。19 . 拨动小提琴的琴弦，弦_发出悦耳的琴声。20 . 声音有（_）、（_）的不同。21 . 土电话游戏中，小朋友的声带_产生的说话声，以_的形式传播。在传播过程中，遇到_、_、_等物体并使它们产生振动。声音就是这样通过这些物质传到听的小朋友的耳朵里的。22 . 古代，将士们常常将耳朵贴在地面上听声音来判断敌人的位置和人数的多少，这其实是利用了声音可以在 _传播的道理。三、判断题23 . 声音的传播离不开物质。（_）24 . 声音是向四面八方传播的，所以在教室的同学都能听到老师讲课的声音。（_）25 . 声音不能在液体中传播。（_）26 . 古筝、鼓都是常见的乐器，它们发出的声音是振动形成的。（_）27 . 人的耳朵能听到超声波和次生波。 （_）28 . 用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。（_）29 . 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害。（_）30 . 声音有高有低，有强有弱。（_）31 . 小明研究强弱不同的声音对鼓膜振动的影响。他先把小音叉放在离“鼓膜”3厘米的地方轻轻敲，再把大音叉放在离“鼓膜”10厘米的地方重重敲。他的做法是对的。（_）32 . 汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（_）四、综合题33 . 科学家收集了声音传播的数据，请你将这些数据进行排序，看根据排序结果能得出什么科学结论。声音在以下10种物质中的传播速度分别是：0空气：330米/秒 30空气：348米/秒纯净水：1490米/秒金：3240米/秒硬木：4000米/秒 20空气：340米/秒盐水：1531米/秒玻璃：4540米/秒塑料：1800米/秒铁：5000米/秒排序：_根据排序结果我能得出的科学结论是：_34 . 2013年12月，我国“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上成功着陆，开始了探月之旅。有媒体用拟人的手法刊出了一幅漫画，该漫画中有不符合科学道理的地方吗？为什么？如图所示，利用钟罩、闹钟等器材研究“声音的传播”（假设钟罩中的闹钟一直在闹铃）。 35 . 在抽掉钟罩里的空气前，我们在钟罩外（_）听到闹铃声（填“能”或“不能”）。36 . 在抽气机逐渐抽去钟罩内空气的过程中，闹铃声的变化是（_）。如果此时再打开空气阀门，让空气逐渐进入钟罩，这个过程中闹铃的变化是（_）37 . 在这个实验中，钟罩的作用是（_）。38 . 这个实验说明了声音的传播（_） 。39 . 如果在抽气的过程中，闹铃声始终没有明显变化，猜测可能的原因是？40 . 图中所示的物体叫_，它是一种_仪器。用来_和_。41 . 音叉上有字母和数字。字母代表的是_，数字代表的是_。42 . 用相同的力敲击长、中、短三根不同的铁钉，_铁钉发出的声音最高，_铁钉发出的声音最低。43 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、气体、液体44 . 四（1）班同学探究一米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同。实验记录如下：传声物体铁丝木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能能能能能否感受到音叉的振动能能能能材料的传声效果好较好差较差（1）通过此实验，_的传声效果最好。（2）此实验说明_体可以传声，不同材料制成的物体的传声效果是_（填“一样”或“不一样”）的。如图，在5个杯子中分别装上不同体积的水。45 . 敲击这5个杯子，请你按照发出的声音的音高从低到高排序：_46 . 用较大的力气敲打杯子比用较小的力气敲打杯子，声音更（ ）。A强B弱47 . 在杯子中加水，再用同样的力敲打杯子，那么和加水之前相比，发出的声音更（ ）。A低B高C强D弱48 . 当我们敲击杯子时，主要是_在振动；当我们嘴对着杯口吹杯子时，