南京市2019-2020年度语文六年级下册第五单元测试卷（二）（II）卷

南京市2019-2020年度语文六年级下册第五单元测试卷（二）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子的朗读节奏划分正确的是（ ）A孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。B我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。C此不为/远者小/而/近者大乎？D孰/为汝/多知乎？2 . 课文第八小节连用了四个“走过”，下列说法完全不正确的一项是（ ）A运用排比句式，增强了韵律感，突出了我和阿妈走月亮的次数多，范围广。B写出了作者对走过的地方记忆犹新，难以忘记。C节奏明快地表达出作者和阿妈一起走月亮时的幸福感觉。D只是为了讲明走过的地方，并没有什么特别的意思。3 . 给加点的字选择正确的读音。侮辱(ww)为难(nnnn) 敝国(bchng)颤抖(chnzhn)既然(jj)顷刻(qng qng)山隅(yu) 噪音(zozho)粘贴(zhnnin)二、填空题4 . 我会填。、在（_）的日子里，在（_）的世界里的我能做些什么呢？只有（_）罢了，只有匆匆罢了过去的日子（_），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（_）了。匆匆、我生待明日，_。明日歌、种树者必培其根，_。传心录、_，殿前拾得露华新。天竺寺八月十五日夜桂、_，总把新桃换旧符。元日、但我深深地知道_。囚歌、学弈中其中一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是（填原文）_，_，_。、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思：_三、语言表达5 . 照样子，写句子。例句：林中那无数的塔松，真令人心旷神怡。林中那无数的像撑天巨伞的塔松，真令人心旷神怡。1秋天的果园里，那柿子真让人垂涎三尺。_2北风卷着大雪在空中飞舞。_四、现代文阅读阅读短文，回答问题。神农尝百草炎帝是古代传说中的太阳神。他发现了稻、稷（j）、豆、黍（sh）、麦等“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊他为“神农”。神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解毒药，就中毒死了！神农是为了人类的健康而死的，人们永远纪念他。6 . 短文共有_个自然段。第一自然段写神农_； 第二自然段详细描写了神农对人类做出的又一巨大贡献：_。7 . 从第二自然段中找出两组反义词。（_）（_）（_）（_）8 . 用“因为所以”把下面两个句子连成一句话。神农是为了人类的健康而死的。人们永远纪念他。_9 . 短文告诉我们（ ）。A想达到目标就需要有顽强的毅力和不怕困难的精神。B神农既聪明又有才智。10 . 你还知道哪些神话故事？ _阅读与理解真理诞生于一百个问号之后有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”，找到了真理。洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一百个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。11 . 本文的论点是：_12 . 本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是_、_、_。13 . 文中划线的“发现者”、“创立者”的位置能否对换，为什么?_14 . 这段文字中红色的词语在含义上与文章结尾段落的一个词相照应，这个词是_15 . 语句中“？”指什么？ “ ！” 指什么？_五、信息匹配16 . 选择正确的说法，填在横线上。破折号有三个作用：A、表示意思的递进。B、表示意思的转折。C、表示底下是解释、说明的部分。我正要抱怨几句，一抬头看见了妈妈平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。这句话中的破折号起的作用是第_种。17 . 造句我能行。一边一边：四面八方：六、书面表达18 . 作文主题( 完善题目并构思)我们眼中的世界七、书写19 . 看拼音，写词语。xi s da po xio