北京市科学2019-2020学年度四年级上册第三单元 声音测试卷（II）卷

北京市科学2019-2020学年度四年级上册第三单元 声音测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列物质传播声音速度最快的是（ ）。A空气B水C钢铁2 . 把闹钟放在玻璃罩里，逐渐抽掉里面的空气，下列（ ）说法正确。A听到的闹钟声音越来越大B听到的闹钟声音不变C听到的闹钟声音越来越小3 . 在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（ ）。A空气不能传声B空气能传声C声音传播与空气无关4 . 月球上的两个宇航员不能直接听到对方的声音，这是由于月球上没有（ ）。A无线电设备B任何物质C空气5 . 用打击过的音叉轻轻接触水面，（ ）。A水面没有任何变化B水面产生水波C无法判断6 . 噪声的危害有（ ）。A妨碍人们休息B使人身心愉悦7 . 关于声音现象，下列说法正确的是（ ）。A只要发声物振动，我们就可以听到声音B一切能发声的物体都在振动C声音在液体中比固体中传播得快些D振动停止了，声音能继续传播8 . 敲击下面的杯子，能发出高音的是（ ）。A装满水的杯子B装一半水的杯子C没有装水的杯子9 . 用力拉伸皮筋，皮筋不会发声，这是因为皮筋没有（ ） 。A振动B受到力C断裂10 . 敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（ ）。A音叉停止振动后仍能发声B声音传到人耳需要一段时间C敲打停止后音叉继续振动了一段时间二、填空题11 . 声音能在固体、（_）、液体中传播，并且声音是以（_）的方式传播的。12 . 敲锣鼓时，要使它们发出的声音轻，应该（_）；弹古筝时，要想琴弦发出低音，我们要拨动（_）的琴弦。A用力轻B用力重C粗D细13 . 声音的高低与物体_的快慢有关，当物体快速振动时，发出的声音就_，当物体慢慢振动时，发出的声音就_。14 . 尺子振动的频率受到尺子伸到桌子外的那部分_的影响。15 . 人耳朵里的鼓膜能接受各种_并_振动。三、判断题16 . 物体发出声音的大小是不可控的。（_）17 . 声音的强弱与物体振动的快慢有关系。（_）18 . 在医院里说话时，我们要轻声细语。（_）19 . 让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（_）20 . 用两个纸杯、一根绳子做成土电话，土电话的声音是通过空气传播的。（_）21 . 我们在图书馆里可以高声讲话。（_）22 . 小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（_）23 . 音高的高低与尺子振动的快慢无关。（_）24 . 能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（_）25 . 固体、液体、气体都能传播声音。（_）四、综合题26 . 下面四个相同的玻璃杯中，分别装有多少不等的自来水，用小棒去敲击杯口都会发出声音。请你根据它们发出的声音的高低排列顺序。声音由高到低排序：_27 . 科学家收集了声音传播的数据，请你将这些数据进行排序，看根据排序结果能得出什么科学结论。声音在以下10种物质中的传播速度分别是：0空气：330米/秒 30空气：348米/秒纯净水：1490米/秒金：3240米/秒硬木：4000米/秒 20空气：340米/秒盐水：1531米/秒玻璃：4540米/秒塑料：1800米/秒铁：5000米/秒排序：_根据排序结果我能得出的科学结论是：_28 . 在实验中，用劲敲鼓，鼓面发出的声音_，轻轻敲鼓，鼓面发出的声音_。29 . 下图是耳朵构造图，请将正确名称填写到图中相应括号内。30 . 我们用小棒槌轻轻敲击铝片琴时，发出的声音_。我们用同样的轻重从左到右敲击铝片琴，发出的声音是从_到_，这是因为铝片越短，振动越_，声音越_。31 . 实验探究题隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，按照声音的效果从好到差进行排序。32 . 如图，在一块木板上钉2枚钉子，钉子之间围一根橡皮筋。图1围得紧，图2围得松一些，分别用同样大小的力弹拨。橡皮筋拉紧时，振动速度_，声音_；橡皮筋松一些时，振动速度_，声音_。第 8 页 共 8 页参考