部编版小学语文一年级下册课文2.7 怎么都快乐同步练习A卷

部编版小学语文一年级下册课文2.7 怎么都快乐同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 练功房 (共4题；共45分)1. （16分） 阅读短文，回答问题。非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒（mngmng）、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。也许你会说，这些动物在我国的动物园大都会看到。可是多达14000多种的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大饱眼福（ff）。仅仅是被人称为蝴蝶王国的刚果，蝴蝶就有几千种。单单在一家大宾馆我们就看到几百种蝴蝶。那些蝴蝶经过防腐处（chch）理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而（rr）且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛（shngchng）产蝴蝶的刚果奥旺多省，置（zhzh）身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听着彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。（1） 给下面的划线字找出正确的读音。巨蟒_（mngmng）大饱眼福_（ff）处_（chch）理而_（rr）且盛_（shngchng）产置_（zhzh）身（2） 找出文中的排比句。（3） 用“大饱眼福”“五彩缤纷”各写一句话。2. （1分） 我们的祖国历史悠久，文化灿烂。你知道哪些传统节日，请把在节日里有的节目和美食、习俗等分享给大家。 我知道的传统节日有：_。3. （16分） 我能读课文回答下面的问题。小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（1） 这是一段描写小虾_的文字，从_、_、_、_等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。从这段话中可以看出作者是个_的人。 （2） 用“有的有的有的”说一句话。 （3） 从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？ 4. （12分） 阅读课文大卫片段，完成练习。歌利亚一步一步向大卫迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上，歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。（1） 文中有两个象声词，分别是_和_（2） 找出表现大卫勇敢的语句，再找出表现大卫机智的语句。（3） 当他们俩人的距离越来越近时，你心里怎么想的？ 二、 挑战台 (共1题；共38分)5. （38分） 阅读短文，完成练习 敬重卑微我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh c）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？蚂蚁可称为世界上伟大的东西，往往_体积，_精神。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。（1） 选出短文括号中恰当的拼音。 秩（zh c）序_山脊（j j）_千里之堤（t d）_（2） 选出短文括号中恰当的词语填空。 生命的渺小，体力的（单薄；卑微；微薄）_并没有什么可怕，甚至命运的（单薄；卑微；微薄）_也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄；卑微；微薄）_的力量，忽视了内在的精神。（3） 在第9自然段的横线上填上恰的关联词。 蚂蚁可称为世界上伟大的东西，_体积，_精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。（4） “和睦”可重叠成“和和睦睦”“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？ （5） 短文中共有三个问句。 第一个是设问句，它在文中起_作用，第_自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为_。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们_。（6） 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比做“雪球”？ （7） 文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻_。这里用这个成语是为了说明_。 （8） 第5自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_”这一句相照应。 （9） 在第5自然段由事物引起的联想的句子下面画横线。 （10） 在第6自然段中，作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”是因为：_（运用你已学的知识，结合短文内容回答）。蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样的两种精神：_和_。 （11） “我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答） 第 7 页 共 7 页参