长春市2020年语文三年级下册第一单元测试卷C卷

长春市2020年语文三年级下册第一单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据课文内容填空。1经过半学期的学习，我们从书本上认识了许多人物，有_的林则徐，_的徐悲鸿，_的盘古，为人类盗取天火的_；在课文中游览了_的天安门广场，_之国、_之国、_之国的荷兰，还有_的泉城济南以及_的九寨沟；除了课文中的，我还知道_也是神话故事。2月美如画，刘禹锡遥望洞庭月色感叹：_，_；月是祝福，_(作者)在水调歌头中吟诵：_，_。2 . 多音字组词。模 m（_）茄 qi（_）转 zhun（_）m（_） ji（_） zhun（_）3 . 试着用行楷抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。_4 . 按要求填空。（1）“啼”“唤”“吼”这些字都与_有关，我还能写出两个类似的字：_、_。（2）四季如画，每个季节都有它独特的美： 春天，鸟语花香； 夏天，_；秋天，_； 冬天，冰天雪地。（3）像“眼疾手快”这样含有身体部位的词语有，_、_。（4）仿写：急得直跺脚冷得_得_5 . 照样子，模拟动物叫声。例：牛哞羊（ ）猫（ ）青蛙（ ）鸭（ ）二、语言表达6 . 一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。缩句:_。三、现代文阅读阅读理解让我看着你从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰着她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每一次我进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了，你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少了一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑。不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会随着我的身影，直到拐过屋角。一天，一个女孩子急需眼角膜，恰巧医院里来了一位救治无望的男孩，出于一个医者的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中向了母亲。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色，她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。（选自意林2007年第11期，有删改）7 . 根据文章内容填空。时间：某一天地点：我的办公室门口人物：我的母亲、男孩的母亲和我起因：母亲重病住院，看到我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，男孩的母亲不肯，还责怪我经过：_结果：_8 . 结合上下文，说说你对第段画线句子的理解，注意加点的词。_9 . 男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变成同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？_10 . 结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？_11 . 我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。_课内阅读燕子（节选）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草哦，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。在微风中，在阳光里，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。12 . 燕子能为美丽的春光_。13 . 从文段中，我们知道了燕子飞行的姿势_，通过“掠过”一词体会到燕子_。14 . 文段中的“五线谱”指_，“音符”指_。这样写体现了作者对春天的赞美和对燕子的喜爱。四、信息匹配15 . 选词填空。改正改善改变（1）（_）环境，创建美好生活未来是我们共同的愿望。（2）友谊如一面明镜，我们互相发现不足，（_）缺点。（3）人们下定决心（_）这个地区的落后面貌。16 . 选择划线字的意思挺：很伸出或突出硬而直穿：把衣服鞋袜套在身体上破、透（1）他说着把腰一挺，做出准备赛跑的姿势。_（2）白杨树没有枝丫，树干挺拔而修长。_（3）旁边的那个小男孩显得挺紧张。_（4）小女孩两只脚穿着破草鞋。_（5）一束柔和的阳光射穿透黎明前的薄雾。_五、书面表达17 . 习作。在你的同学中，有没有“小书虫”？有没有“昆虫迷”？有没有“百度先生”？或者还有“小喇叭”“好哭鬼”“零食大王”，这次写作就写一写你身边那些有特点的同学。要求：1以人物特点的词语为题目，字数300字左右。2把人物的