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北京市科学2020版六年级上册第1课时 电和磁（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 我们制作电磁铁时，导线两头应留出 （ ） 做引出线。A0.1厘米0.5厘米B10厘米15厘米C50厘米100厘米2 . 冰箱门里安装磁铁，起的作用是（ ）。A既可以吸住又方便开关B牢牢吸住C防止食物变质3 . 下列说法正确的是A电磁铁的磁力大小是可以改变的B所有电磁铁的磁力都相同C电磁铁串联的电池越多，磁力越小4 . 隔着白纸磁铁也能吸引回形针，这说明磁铁（ ）。A能够隔物吸铁B能够隔空吸铁C磁力很强二、填空题5 . 磁铁（_）（填能或不能）吸引所有金属。6 . 两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起磁力会变（_）。7 . 电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成（_）8 . 19世纪英国科学家法拉第发现了_的原理。9 . 磁铁能隔着一些物体不太厚的物体也能吸_。三、判断题10 . 用线圈通电时，可以把磁集中起来。（_）11 . 因为吊车上装有电磁铁，通电时，就能吸引废钢铁，为人们省下很大的力气。（_）12 . 通电导线产生的磁场强弱与距离导线的远近有关。（_）13 . 线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（_）四、综合题14 . 下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。（甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同。）甲乙丙（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_。此实验能得出：在电磁铁中_相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。（2）分析甲和丙两个实验，实验条件相同的是_，此对比实验是用来研究电磁铁的磁力大小与_、_的关系。（3）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的N极被吸引，则可推测甲装置中铁芯的上端是_极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_。（4）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是：_。不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的_。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：_。第 5 页 共
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