北京市科学四年级上册第三单元检测卷

北京市科学四年级上册第三单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 鼓膜的特点是（ ）。A薄而有弹性B厚而有弹性C薄而没有弹性2 . 人说话的声音是由（ ）振动产生的。A嘴唇B咽喉C声带3 . 用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。A空气B棉线C纸杯4 . 下列物体不具有放大镜功能的是（ ）A装满水的圆形杯子B金属球C透明的玻璃球5 . 鼓膜的作用是（ ）。A在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗B收集声波6 . 用铅笔以同样的力度敲击杯口，（ ）发出的声音最高。ABC7 . 在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（ ）传播的。A空气B棉线C纸杯8 . 下列做法错误的是（ ）。A要经常掏耳朵B不能对着同学耳朵大声说话C遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。9 . 拨动吉他弦，声音最高的是（ ）。A最粗的弦B最细的弦C中等粗细的弦10 . 小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（ ）。A将这根琴弦调紧一些B将这根琴弦调松一些C用力弹11 . 小明同学用锤子敲击三根长短相同但粗细不同的铁管，和敲击三根粗细相同但长短不同的铁管（如图所示），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：敲击长短相同，粗细不同的铁管时，发出声音较高的是（ ）。A细铁管B中等粗细铁管C粗铁管二、填空题12 . 平时，我们听到的说话声主要是由_传播的。13 . 尺子振动的（_）受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起（_）的变化；14 . 通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是_，蟋蟀的耳朵长在_的内侧，苍蝇的眼睛是_眼。15 . 四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越_；水越少，声音越_。16 . 声音以_的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生_。17 . 如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了（_）。由于缺少声音传播所需要的（_），所以听不到声音。18 . 空气是传播（_）的重要物质。19 . 声音是由物体_产生的。声音的高低可以用_来描述。20 . 在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声装置叫（_）。三、判断题21 . 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（_）22 . 声音的传播离不开物质。（_）23 . 物体振动的幅度越小，声音越弱。（_）24 . 声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像在米尺中的传播效果就比在棉线中要好。（_）25 . 当外界的声音传到耳朵内的鼓膜时，鼓膜就会产生振动。（_）26 . 植树造林也是降低城市和工矿企业噪声的方法。（_）27 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高越低。（_）28 . 声音只有音高和音量两个方面不同。（_）29 . 将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会更清楚些。（_）30 . 有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。 （_）四、综合题如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题31 . 隔着玻璃罩，我们 _（能 不能）听到闹铃的声音。32 . 简要画出闹铃声音的传播路线图。闹铃（_）（_）（_）耳朵33 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（ ）。A越来越小，直至消失B越来越大，震耳欲聋C和先前一样大小34 . 由此，我们可以得出的结论是（ ）A声音只能在空气中传播。B空气能传播声音C空气能传播声音，真空不能传播声音35 . 如图，在一块木板上钉2枚钉子，钉子之间围一根橡皮筋。图1围得紧，图2围得松一些，分别用同样大小的力弹拨。橡皮筋拉紧时，振动速度_，声音_；橡皮筋松一些时，振动速度_，声音_。第 7 页 共 7