2020版部编版语文三年级下册1 古诗三首练习卷(II)卷

2020版部编版语文三年级下册1 古诗三首练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A笸箩(b)氛围(fn)堆砌(q)B舅舅(ji)美差(ch)卓娅(y)C勉强(qing)地煞(sh)禁不住(jn)D酵母(xio)怒发冲冠(gun)扬场(chng)2 . 下列诗句不是写传统节日的是（ ）。A爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D火树银花触目红，揭天鼓吹闹春风。二、填空题3 . 日积月累。1.夫君子之行，（_），（_）。非淡泊无以明志，（_）。2.（_），不拘一格降人才。3.心既到矣，（_）？4.（_）？为有源头活水来。5.敏而好学，（_）。6.西塞山前白鹭飞，（_）。7.（_），江枫渔火对愁眠。8.（_），清泉石上流。4 . 仔细读这首词，用四字词语描述不同人物的活动。翁媪：喝酒聊天大儿：_中儿：_小儿：_5 . 根据课文内容和知识积累完成练习。(1)书湖阴先生壁的作者是_,诗中“_,_”采用拟人的修辞手法,化静为动,写出了山水对湖阴先生的情谊。(2)“_,_。如今直上银河去,同到牵牛织女家。”这首诗出自诗人_写的组诗_。(3)_,水村山郭酒旗风。_,多少楼台烟雨中。(4)五行:_。五音:_。五彩:_。6 . 根据语境填空。（1）“_”，这句话告诉我们在阅读中应该大胆质疑，多问几个为什么，多做思考。（2）“_” ，这句话很好地说明了秩序的重要性。（3） 春天，校园里绿草如茵，墙角的一枝杏花悄悄地探出院墙，看到此情此景，我不禁吟出两句诗：_。我还知道描写春天美景的诗句_。（4）小明不爱阅读，每次写作文总是抓耳捞腮，苦恼不已，我会用唐代是诗人杜甫的名句“_”来劝告他。三、现代文阅读阅读文章，回答问题。丰碑李本深红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然，他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。7 . 第段和第段的景物描写在文中的作用分别是（_）和（_）。A突出行军的艰难B衬托战斗的残酷C渲染气氛的悲壮D暗示结局的悲惨8 . 第段中“将军愣了一下”的原因是_；第12段中“将军愣住了”的原因是_。9 . 将军得知冻死的战士就是军需处长时，他的眼睛为什么湿润了？_10 . 说一说，本文是怎样点面结合描写场面的。_11 . 为什么说军需处长是“一座晶莹的丰碑”？_四、信息匹配12 . 把诗歌的作者、题目、诗句用线连结起，再理解指定的诗句A李白我的“自白书”每逢佳节倍思亲王维暮江吟桃花潭水深千尺陈然赠汪伦可怜九月初三夜白居易九月九日忆山东兄弟死亡也无法叫我开口13 . 右图是文中所写的为作者改作文的，搜集他的资料写下来吧！_14 . 用直线将作品、作者及作者的国别连在一起。卖火柴的小女孩 契诃夫 美国汤姆索亚历险记笛福俄国凡卡安徒生英国鲁滨孙漂流记马克吐温丹麦五、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。15 . 这首诗的作者是_代诗人_。16 . 理解下面词语的意思。川：_子规：_才了：_17 . 诗的前两句从_、_的角度出发描写了乡村四月的秀丽风光。18 . 诗的后两句突出了乡村农