北京市科学2019-2020年四年级上册第二单元 溶解测试卷（II）卷

北京市科学2019-2020年四年级上册第二单元 溶解测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 做溶解快慢的实验时，为了安全起见，热水的温度最好是（ ）。A30B60C802 . 可以溶解在水中的是（ ）。A肥皂粉B面粉C粉笔灰3 . 在观察食盐在水中会发生什么变化时，我们（ ）。A按照实验要求一步一步操作观察B想怎么做就怎么做4 . 50毫升水大约能溶解（ ）克小苏打A1B4C105 . 要想清晰地观察到洗发液在水中溶解的过程，我们可以在杯子的（ ）观察。A上面B侧面C下面6 . 在50毫升的水中加入15克盐，下列能使盐溶解的最快的方法是（ ）。A边加热边搅拌B轻轻摇晃C静静地放着7 . 玲玲将少许盐倒入水中，盐消失了，她用（ ）的方法发现盐溶解在了水中。A搅拌B观察C品尝8 . 搅拌（ ）加快物质溶解在液体里的速度。A不确定能否B不能C可以9 . 下列方法中，能使食盐最快溶解的是（ ）A搅拌B加热水C既加热又搅拌10 . 下列哪个实验仪器在加热时能使蒸发皿物体均匀受热？（ ）A酒精灯B石棉网C三角架D烧杯二、填空题11 . 能溶解在水里的物质有（_），可以用（_）、（_）等方法加速溶解。12 . 食盐在热水中比在冷水中溶解得_。（选填“快”或“慢”）13 . 被溶解的物质最终都（_）分布到水中。有的物质溶解得（_），有的溶解得（_）。14 . 某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。根据以上说明，我认为这种饮料是_饮料，颜色可能是_，饮用时会觉得有_味。15 . 我们常喝的碳酸饮料中溶解了大量的_气体。三、判断题16 . 观察高锰酸钾在水中的溶解情况，可以帮助我们更清楚地了解物质在水中溶解的情况。（_）17 . 酒精能在水中溶解，但食用油不能在水中溶解。（_）18 . 在比较食盐和小苏打的溶解能力的实验时，为了节省时间，可以把食盐和小苏打分成20克一份。（_）19 . 沉淀能除去水中比较重的、不易溶解的物质。（_）20 . 能溶解的物质还能用过滤的方法从水中分离出来。（_）21 . 果汁溶于水，食用油也溶于水。（_）22 . 我们山西运城的盐湖含有丰富的硝。（_）23 . 把沙从水中分离出来的方法是过滤。 （_）24 . 放在窗台的食盐水，一段时间后水蒸发了，食盐不会蒸发。（_）25 . 食盐能溶解于水，也能用蒸发的方法把食盐从水中析出。（_）四、连线题26 . 连线洗衣粉汽油在水中溶解白糖味精在水中不溶解沙子五、综合题27 . 小明想知道食盐在冷水里溶解得快还是在热水中溶解得快，下面是他设计的实验计划。请你提出三条改进的建议。小明的实验计划：（1）在1号杯子里倒50毫升冷水，在2号杯子里倒100毫升热水（2）先称出50克细盐倒在冷水杯里，再称出50克粗盐倒在热水杯里；（3）用玻璃棒同时搅拌两杯水，观察哪杯水里的食盐先溶解完。我的改进建议：28 . 写出酒精灯各部分的名称。 29 . 聪聪想知道食盐在冷水中溶解得快还是在热水中溶解得快，下面是他设计的实验计划。实验计划中存在错误，请你对他的实验计划进行修改。请你根据聪聪的实验计划回答下列问题。(1)聪聪要研究的问题是（ ）对食盐溶解速度快慢的影响。(2)需要的材料。(在相应材料的后面画“”)A相同粗细、质量的食盐（ ）B两个烧杯（ ） C小刀（ ） D冷水（ ） E热水（ ）F方糖（ ）(3)请指出实验计划中的错误之处。星期天，妈妈让小明自己洗衣服，她先用清水洗涤油渍处，怎么也洗不干净。于是，小明把洗衣液涂在油渍处再用力搓洗，果然洗干净了衣服。小明想用学过的知识设计一个实验说明现象。于是她就地取材，找来一个透明的玻璃杯，放入约半杯水（100毫升），然后滴2滴食用油。30 . 这时，他看到油会（ ）。A浮在水上B溶解在水中C沉到水底31 . 用筷子搅拌，油在水中变成好多小泡泡，一会儿还是浮在水面上。这说明_（填“能”或“不能”）溶解在水中。32 . 然后加入少量红色洗衣液，用筷子搅拌，他发现整杯水都红了，这说明洗衣液_（填“溶解”或“不能溶解”）溶解在水中。33 . 下图是一个实验装置。（1）请写出相应的仪器名称。a：（ ）；b：（ ）；c：（ ）；d：（ ）；e：（ ）。（2）观察这个实验装置，你发现了什么错误？请用笔圈出来。（3）根据找出的错误，说说做这个实验时应该注意哪些事项。（至少写2条）第 7 页