2019-2020学年部编版小升初名校全攻略语文试卷(十六)(II)卷

2019-2020学年部编版小升初名校全攻略语文试卷（十六）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 读下面的句子，在括号里选一个最合适的词语代替句子中画线的词语。(1)我们学校操场的旗杆上有一面鲜艳的五星红旗。（飘扬着、悬挂着、竖立着）(2)她的脸面憔悴、苍老。（脸蛋、面庞、面容）(3)游人们在大街上走着，看到感兴趣的事就停下来观看。（行进、奔跑、漫步）(4)天黑时，敌人气势汹汹地走进了村子。（摸、闯、扑、跑）二、填空题2 . 日积月累（七）1“轴”在“锦囊玉轴”一词中念_，在“压轴”词中念_， “压轴”的意思是_。我还知道和戏曲有关的词语有_、_、_。2与音乐有关的词语有:_、_、_。3与绘画有关的词语有:_、_、_。4与书法有关的词语有：_、_、_。3 . 成语、古诗我会写。（1）写出几个含有“春”的词语。_、_、_（2）写一句描写春天的诗句：_，_。三、现代文阅读阅读短文，完成练习。碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”（百家争鸣）近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。另外，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。碎片化的阅读，的确给人们带来了海量信息， 但同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。另外，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，深入思考，容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶。（权威调查）2010年、2011年1870周岁国民阅读调查摘要（见下表）年度人均纸质书阅读量人均电子书阅读量日均纸质书阅读时间日均数字化阅读时间2010年4.25本0.73本16.78分钟12.07分钟2011年4.35本1.42本14.85分钟16.64分钟（注）数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读等。4 . 什么是碎片化阅读？请用一句话概括。_5 . 请结合上面内容，从三个方面简要分析碎片化阅读存在的问题。_6 . 阅读权威调查，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）从连续两年的数据来看，我国国民阅读量总体下降。（_）（2）日均数字化阅读时间在增加，而日均纸质书阅读时间在减少。（_）7 . 这则材料给了你什么启示？ _阅读课内片段，完成练习。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。8 . 联系上下文解释词语。忘乎所以：_9 . 根据片段填一填“我”和同桌心情的变化过程。（_）（_）（_）10 . 为什么“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”？（ ）A因为“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，“我们”明白了老师是为“我们”好。B因为老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。C因为“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走“我们”很沮丧，但当“我们”看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱，心中有一种被认可的喜悦感，所以感到心满意足。D因为“我们”和老师的心是相通的，竹节人能给老师带来快乐，“我们”也快乐。11 . 请用简练的语言概括片段的主要内容。_阅读瞭望塔。厄运打不垮的信念(片断)经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处（ ），广泛（ ）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（ ）历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。12 . 下列各组词语用在文中最恰当的一组是（ ）A查访搜寻考察B寻访搜集考察C寻访查找考查D拜访搜集考查13 . 片断中标下划线的词“此”指的是_。14 . 对于谈迁来说，“崎岖和坎坷”指的是_；“厄运打不垮的信念”中“信念”指的是_。15 . “他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。”根据这句话中的“终日”展开想象，将下面的句子补充完整。清晨，凉气袭人，当人们_，他一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中。中午，烈日当空，当人们_，他一袭破衫，仍然奔波在扑面而来的风沙中。晚上，月黑风高，当人们_，他一袭破衫，依然奔波在扑面而来的风沙中。16 . 用“_”画出文中揭示道理的一句话，并谈谈自己对这句话的理解。_四、文言文阅读阅读古文，回答问题：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”17 . 用“”画出朗读时的停顿处。此不为远者小而近者大乎？18 . 两小儿辩斗时，一儿从_的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从_的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。19 . 从上面短文中，你体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？孔子：_两小儿：_20 . 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么呢？(可以用现在的话来说，也可用文言文来说)_五、信息匹配21 . 在下列排比句的“提示语”下面画上“_”。1)敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。2)各种鸟儿唱着委婉动听、千变万化的歌，有的婉转清扬，有的呢喃细语，有的高亢豪放，交织成一曲天然交响乐。六、书面表达22 . 习作我们身边的人各有各的特点和品性。有的人勤劳，有的人细心，有的人乐于助人，有的人勇敢坚强请通过一两件事来表现你身边一个人的特点或品性，写出真情实感。题目自拟。写之前可以先草拟一下习作提纲，再根据提纲分段叙述，把重点部分写具体。七、判断题23 . 判断正误，对的打，错的打。1“上学”“头上”“身上”“去上学”几个词中的“上”都念“shn”。（_）2“这个汽车模型精致极了，跟真的一模一样”中的“模”都读“m”。（_）3“留恋”的“恋”的韵母是“ln