人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习（II）卷

人教统编版三年级上学期语文第24课司马光同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共32分)1. （4分） 读一读划线字，并连一连。 方块_hn叫喊_kui跟_着shn绳_子 n2. （5分） 选字、词填空。 讲 谈 告诉 商量小明快米，我_你一个好消息。在这里大家可别乱_话。遇到问题，我们应该_着解决。他们正在_事情。3. （8分） 词语接龙树树木木排排球悦_召_4. （6分） 比一比，再组词。 诡_鄂_馋_挂_洒_.桅_愕_搀_桂_酒_.5. （3分） (2019平塘) 选字填空。 缝逢_补裂_相_每_携挟_手_带要_持挽晚_留_歌_上夜_6. （2分） (2018六下盐田期末) “我们怎么会忘记这充满欢声笑语的校园呢？”与这句话意思不一样的是（ ） A . 我们不可能不忘记这充满欢声笑语的校园。B . 我们绝对不会忘记这充满欢声笑语的校园。C . 我们一定会记住这充满欢声笑语的校园。7. （2分） 对狼牙山五壮士的写作特色，说法正确的是（ ） A . 本文按事情发展的顺序写，线索非常清楚。B . 课文重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮土的崇敬与颂扬之情。C . 多处运用点面结合的写法,既关注人物群体，又关注每一位战士。D . 以上说法都正确。8. （2分） 先按照课文内容填空，再完成练习。 （1） “如果_看作一大幅活的画，那_可真了不起。”这“一大幅活的画”是_的杰作。 （2） “我忽然觉得_，穿着_，站在_。一阵_，我就翩翩起舞，_。”从这两句话中我体会到_。 二、 阅读理解 (共2题；共27分)9. （19分） 课外阅读 小草你别看小草这样(柔弱、软弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看，我们是多么顽强啊!”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺直、挺拔)，可是它的生命力是多么(顽强、坚强)!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。（1） 选出括号里用得不当的词语。 1、2、3（2） 风雨过后，“我”为什么赶紧去看小草? （3） 画横线句子采用的修辞方法是（ ） A . 比喻B . 拟人C . 夸张（4） 文中画线句子中引号的用法是（ ） A . 表示直接引用B . 表示说的话C . 表示特定含义D . 表示否定（5） 把小草和白杨、1相对比，突出了小草生命力的2。 10. （8分） 课外阅读。 我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱_，我爱_，我更爱_。（1） 根据意思找出文中相应的四字词语。 形容姿态多种多样。_指东西多，眼睛都看不过来。_形容文雅有礼貌的样子。_（2） 连一连。 春天菊花色彩鲜艳夏天水仙花千姿百态秋天木棉花一片火红冬天凤凰花亭亭玉立（3） 根据短文内容填空。 短文是按照_顺序来描写的。短文中第三段画横线的句子采用了_的修辞手法，把_比作_、_和_。（4） 仿照短文中画线的句子，用“有的有的有的”写一句话。 （5） 根据短文内容，把短文的结尾补充完整。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共32分)1-1