人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习D卷

人教部编版三年级上学期语文第4课古诗三首同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础积累与运用 (共4题；共27分)1. （6分） 给划线字选择正确的读音。您给_（gij）予_（yy）了他高度的评价。他们来到还_（hi hun）乡河边，还_（hi hun）是不见雨来的人影。他手里拿着一根木头在削_（xio xu）着，然后抖了抖身上的木屑_（xioxi）。我们穿过密林来到一片空_（kng kng）地，这里的空_（kng kng）气很新鲜。2. （6分） 看拼音写词语。 jn ch jwi xyu hitio zhou_yn xibi sngb dqing shun_3. （8分） 看拼音写词语hui yd qurn b zhwi bi_4. （7分） 课外阅读题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。一，二两句从六个角度，分别是_、_、_、_、_、_对庐山形象作粗略勾勒，写出了庐山的多姿多彩，神奇莫测，给人以无限的遐想。二、 诗歌鉴赏 (共4题；共49分)5. （9分） 课外拓展阅读送杜少府之任蜀州城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。（1） 诵读节奏划分有误的一项是_A . 城阙辅三秦，风烟望五津。B . 与君离别意，同是宦游人。C . 海内存知己，天涯若比邻。D . 无为在岐路，儿女共沾巾。（2） 赏析有误的一项是_A . 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B . 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C . 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D . 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。（3） 这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。6. （10分） 阅读诗歌，回答问题赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，_。_，最是橙黄橘绿时。（1） 默写古诗。荷尽已无擎雨盖，_。_，最是橙黄橘绿时。（2） 诗中用“擎雨盖”比喻_。 （3） 诗中写了两种花，分别是_和_；写了两种颜色，分别是_和_；写了两种水果，是_和_。 （4） 诗人告诉我们_是一年中最美好的时节。 7. （19分） 阅读古诗，回答问题。 劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。_，_。（1） 把诗句补充完整。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。_，_。（2） _，_。告诉我们要珍惜时间。 （3） 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 8. （11分） 阅读课文，回答问题。 望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。_，_。（1） 把诗句补充完整，写在横线上。 （2） 这首诗是_朝诗人_写的，这首诗是作者看到_时写的。我还知道_也是他写的。 （3） 根据意思写出对应的诗句： 香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。（4） 根据不同的环境运用诗句。 一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“_，_。”（5） 这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础积累与运用 (共4题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 诗