北京市科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷（II）卷

北京市科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 音量与物体之间振动的关系是（ ）。A物体振动幅度小，音量强B物体振动幅度大，音量强C物体振动速度快，音量强2 . 敲响大古钟时，有回声出现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（ ）。A一定是大钟的回声B有“余音”说明大钟仍在振动C是人的听觉发生“延长”的缘故3 . 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（ ）。A球皮被吹大时振动发出的响声B吹气时球内空气振动发出的响声C破裂时球皮振动发出的响声D球破裂时引起周围空气振动发出的响声4 . 我们的耳里有鼓膜，下图是一个模拟鼓膜振动的装置，它是用气球皮、塑料杯等做成的。此“鼓膜模型”实验中代表鼓膜的是（ ）A音叉B气球皮C塑料杯D泡沫屑5 . 声音不能在其中传播的是（ ）。A气体B液体C真空6 . 以下哪种物质传播声音的能力最强（ ）。A铝箔B木尺C棉线D尼龙线7 . 当你走到小河边时，水面的小鱼便立即游开，这是因为（ ）。A小鱼嗅到了你身体散发出来的味道B小鱼看到了你的影子C脚步声通过大地和水传播给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了8 . 上课时，即使老师背着你讲课，也能听到声音，这是因为声音的传播方向是（ ）。A向着一个方向的B向着前后的C向着四面八方的9 . 在振动尺子这个实验中，下面怎样放置尺子发出的声音最高？（ ）。A尺子伸出桌面8厘米B尺子伸出桌面10厘米C尺子伸出桌面12厘米10 . 月球上没有传播声音的（ ），所以人不能直接听到对方说话的声音。A无线电设备B任何物质C空气二、填空题11 . 把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋_发出声音。12 . 声音的强弱可以用_来描述。振动幅度越大，声音越_，振动幅度越小，声音越_。声音的高低可以用_来描述，物体振动得越快，发出的声音就越_，物体振动得越慢，发出的声音就越_。13 . 耳朵是由_、_和_三部分组成的。14 . 敲锣鼓时，要使它们发出的声音轻，应该（_）；弹古筝时，要想琴弦发出低音，我们要拨动（_）的琴弦。A用力轻B用力重C粗D细15 . 把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻轻挠桌底或桌腿的声音，这说明声音能在_中传播。16 . 声音能在_传播，也能在_、_传播。17 . _、_、_都能传播声音。18 . 尺子伸出桌面越长，振动越_，声音越_。三、判断题19 . 声音可以向四面八方传播。（_）20 . 当锣停止振动后，它还能发出声音。（_）21 . 我们在图书馆里可以高声讲话。（_）22 . 当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（_）23 . 没有空气，声音就不能传播。（_）24 . 改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（_）25 . 当接受到声音时，耳里的鼓膜会振动。（_）26 . 太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。（_）27 . 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的音调高。（_）28 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）四、简答题29 . 我们是如何制作一个“土电话”的？五、实验题探究尺子长短和音高的关系。30 . 你研究过尺子的长短和音高的关系吗？如果要探究尺子的长短和音高的关系，下列选项中正确的是（ ）。A用不同的力量来拨动尺子B用同样的力量来拨动尺子C力量大小对实验结果没有影响31 . 请你完成下面的实验记录单。尺子伸出桌面的长度音高（用高、中、低表示）5厘米10厘米15厘米32 . 我们发现：_。六、综合题33 . 如图所示：华华用力按压小鼓，小鼓没有发出声音；童童用鼓槌轻轻击打鼓面却能发出声音，你知道这是为什么吗？第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3