2020年(春秋版)部编版语文六年级上册第七单元测试卷C卷

2020年（春秋版）部编版语文六年级上册第七单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 日积月累。1.不知细叶谁裁出，_。2._，春风吹又生。3.予人玫瑰，_。4.若_，若_，不如人，勿生戚。5.“风光不与四时同”中“四时”意思是_。2 . 根据课文内容填空。飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要_。文中叙述了_和_这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_和_。二、语言表达3 . 照样子，写句子。1.北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。_2.寒号鸟还是不听劝告，继续得过且过。_4 . 按顺序排一排。（1）清明节中秋节春节重阳节_(时间顺序)（2）兔马牛龙羊_(生肖顺序)（3）今天明天昨天后天_(时间顺序)三、现代文阅读比较阅读，回答问题。风筝贾平凹童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。“那儿找过了吗？”“没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”放风筝星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的大蜻蜓飞上天吧。”哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚。我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。这时候，有一架飞机从西边飞过来。啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在奇怪地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。5 . 题目比较：风筝与放风筝的题目能不能互换？为什么？_6 . 阅读两篇文章的第段，说说“一紧一松”以及三处写“跑”的作用是什么？_7 . 说说风筝中的“幸福鸟”的取名和放风筝中对于风筝的取名有什么不同。_8 . 分析两篇文章在确定重点内容上有什么不同。风筝重点写了_。放风筝重点写了_。9 . 找出两篇文章中描写心情的句子，画上“”(每篇三至四处)。说一说如何表现放风筝过程中的快乐。_品析句子，完成练习。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。10 . “斩钉截铁”的意思是_，从中可以看出班长马宝玉_。11 . 一个“_”字体现出班长态度之坚定、指挥之果断；描写其他战士，写出了他们“_”的内心状态和“_”这一动作，说明他们和班长的想法是一致的。12 . 这段话表现了五壮士_。四、信息匹配13 . 给下列划线的字选择的正确读音，将序号填在“（ ）”里。 1. di de他讲得（_）对不对，你得（_）认真听才是。2. l yu听音乐（_）真是一件快乐（_）的事啊！3. zhng zhng爷爷把种（_）子种（_）下了地，没过几天就长出了小苗。五、书面表达14 . 题目：未来的要求：展开丰富的联想和想象。写作时要有一定的写作顺序，重点突出，详略得当。字数在400字以上，书写工整。六、书写15 . 读拼音，写汉字。