英语校本课程英语美文阅读与欣赏

高中英语“英语美文阅读与欣赏”课程纲要：课程名称英语美文阅读与欣赏课程类型或性质校本课程（选修）开发者宋连军张婷燕 吴兢兢授课对象高一 年级总课时数16-18课时开发者情况简介宋连军：男 本科 中教高级王爱英：女 本科 中教一级 市级公开课一等奖获得者张婷燕：女 本科 中教一级 开发课程的原因高中新课标英语教材（现在学生用课本）有着丰富而鲜活的语言素材，是一套很理想的教材，但对于我校的学生来说，内容还显得过于宽泛，难度过大。学生中存在学力不足的情况。主要原因在于学生对于所接触的材料认识有限。针对这一实际情况，按照新课程改革提倡国家、地方、学校三级课程，鼓励教师进行校本教研，提高使用教材和开发教材的能力，我们设计校本课程，旨在丰富学生的基本常识，增强学生跨文化理解的意识，开阔学生的视野，从而达到提高学生学习英语的积极性的最终目的。开发课程的进度计划第一阶段：确定校本课程的选题方向第二阶段：根据确定的四个专题方向，收集 整理 和修改资料。第三阶段：根据学校安排，编写校本课程。开始课程的实施。具体内容课程目标见附件课程内容和活动安排课程实施建议课程评价建议附件：一：课程目标：“英语美文阅读与欣赏”课程是国家课程的校本化，旨在根据学生英语学习水平的实际情况补充适量、相当的素材，弥补英语教材的不足，扩大学生的视野，丰富学生的背景知识，使得学生更广泛地了解英语国家的文化，在语言学习的同时，陶冶情操，提高文学素养和人文素养。二：课程内容和活动安排课程内容：英国 美国 澳大利亚和新西兰等主要英语多家的a.关于英语国家风情习俗；b.中西方国家饮食文化的差异；c.关于中西方国家节日的差异；d.关于英语国家的音乐文化；e.关于英语国家的旅游发展； g.关于中西方文化差异；h.关于中英宗教信仰的差异。活动安排：1. 通过阅读有关材料或观看影视作品了解主要英语国家风俗中的衣 食 住 行，走近普通英语国家人们的生活，了解他们的传统 宗教和价值观。2. 通过搜集这些国家的名人 主要城市 名胜古迹等的资料从而了解他们的历史 文化和发展。3. 通过互联网上搜集对以上国家发布的旅游和留学信息，了解这些国家年轻人的思想和生活方式。4. 通过学习英语歌曲和观看英美原声影视作品，直观地感受英语的魅力，激发他们对这门学科的兴趣。5. 通过对材料的了解，要求学生落实到“输出”这一环节，在每次课程结束时，反馈所学内容，反思学习效果。并对自己做出评价。三课程实施建议以人教社2004年新版高中英语教材范本,依照教材的内容,力图在教材外给学生开发出一本适合我校校情英语课程。在编写中，考虑到学生英语能力的分层实际，以三个层次开展校本英语教学编写，尽量在内容的选择，编写体例的设计符合我校高中学生实际特点，努力创设适合学生发展的情景。四 课程评价建议：教师评价与学生评价相结合。见自我评价表。附1)阅读自我评价表：（每节课下前学生自我评价）Name Date 注: 优秀（A）良好（B）合格（C）待改进（D）ReadingItemABCDWhile ReadingLook up new words in the dictionaryFind out difficult and key pointsHunt for wonderful sentencesBe active in thinking while readingExpress your feelings/ ideas clearlyAfter ReadingBe involved in discussion activelyWrite down what you think and feel and likeSummarize reading strategies附2）写作自我评价表（课后）注: 优秀（A）良好（B）合格（C）待改进（D）ItemEvaluationABCDPrewriting1.(structure)Write an outline2.(topic) Be stated clearly.3.(details) Fit the topic.Editing4.(details) Be in an order that makes sense.5.(final copy) Be well organized .6.( Every sentence)Have correct tense and voice5.(Every sentence) Have a subject.6.(Pronouns) Be used correctly.Post-writing7.(